Hvordan skaber man et godt afsnit En del af FGs Skrivemetro

Struktur: Afsnit Kohæsion: sproglig sammenhæng i en tekst Verbernes tider Fagterminologi Gentagelse af vigtige ord Markering af sammenhængen mellem afsnit. Enhver tekst består af en række afsnit – struktureret, så de skaber en helhed. Hvordan skaber man helhed, så der er sammenhæng i det enkelte afsnit, fra afsnit til afsnit og fra indledning til konklusion? Struktur: Afsnit

Afsnit Kernesætning Uddybning Delkonklusion Elevøvelse: (forbindelsessætning til den forudgående delkonklusion) Kernesætning Uddybning Delkonklusion Elevøvelse: Skriv et afsnit om blomster Afsnittet er centreret omkring ét delemne - der indtager en logisk plads i den samlede teksts opbygning. Kernesætning: fortæller hvad afsnittet handler om Uddybning: Forklarer og eksemplificerer kernesætningen (forklar ”hvorfor det?” – få idéer: skriv løs, lav stikord) Delkonklusion: Det, kernesætningen viser i forhold til tekstens samlede opbygning (led i argumentation, fx) Afsnit

Sammenhængen i uddybningsdelen af afsnittet skabes med forbinderord Sammenhængen i uddybningsdelen af afsnittet skabes med forbinderord. - Ikke en speciel ordklasse, men det klister, der viser, hvordan sætningerne skal forstås i forhold til hinanden. Forbinderord

Struktur: Forbinderord Eksempel: ”Som det også er tilfældet i dag, skulle et hit helst lægge sig et passende sted imellem det velkendte og det nye. Ethvert nyt nummer måtte indeholde noget, der adskilte det fra de øvrige numre, men det måtte ikke virke fremmedgørende i forhold til lytterne, der gerne skulle kunne høre nummerets essens umiddelbart ud fra eksempelvis en enkelt scenefremførelse. Der er derfor en række mere eller mindre faste former (eller formler, om man vil) for opbygningen af et Tin Pan Alley-hit.” Dette afsnit kunne også have været skrevet med ”på den ene side” – ”på den anden side” Struktur: Forbinderord

Forbinderord Elevøvelse: Og Modargumenter og modsigelse Alternativer Tidslig rækkefølge Rækkefølge / punktopstilling Udbygning af argumentation Eksemplificering og forklaring Foregribelse af modargumenter Konklusion Elevøvelse: Hvilke forbinderord signalerer følgende sammenhæng mellem sætninger Forbinderord

Forbinderord Er der en logisk sammenhæng i uddybningen? Hvordan kan den skabes, hvis ikke den er der? Elevøvelse fortsat: Tjek hvilke forbinderord, du har brugt i din tekst om blomster. Hvis uddybningen skal hænge logisk sammen er der brug for forbinderord. Forbinderord

Forbinderord i forbindersætningen Forbinderord bruges også som klister mellem afsnit i forbindersætningen! Eksempel: ”[…]og som endelig også efterhånden blev distribueret via pladeoptagelser, radio og fjernsyn. I første omgang var det imidlertid ikke her, et num- mers popularitet blev målt. Det blev målt i antallet af solgte nodeblade, og […]” Eksemplet kunne også have brugt ordet ”men” Forbinderord i forbindersætningen

Forbinderord Forskellige teksttyper kræver forskellige forbinderord: Sproglig handling Hvem/hvad refereres der til? Forbinderord Fortælle En handlende (person) Tidslig Beskrive Objekt Og / + Instruere Argumentere/undersøge Udbygning af argumentation […] Det har også alt sammen egentlige fagtermer: Fortælling = narrativ Beskrivelse = deskriptiv Instruktion = instruktiv - argumentation = argumentativ En handlende = agens Tidslig = temporal Og / + = additiv Udbygning af argumentation = kausal Forbinderord