Forberedelse 2.0 ”Store your knowledge in your Friends” © UFFE SØRENSEN

Vi broadcaster tekst, lyd og billeder som aldrig før Alt har en anden vinkel Web 2.0 er (også) kaos, kompleksitet og relativisme © UFFE SØRENSEN

Mig Toolsforløb Idéer Information © UFFE SØRENSEN

Hvad består tragten af? EMU/materialeplatform Skolekom SkoleIntra Lærerkollegiet Forældet kikkert © UFFE SØRENSEN

Små lukkede øer af information Læring er manage i en form for top-down proces. © UFFE SØRENSEN

Valg/”rigtigt og forkert” træffes på baggrund af mønstre og strukturer, som hele tiden ændres. ”The pipe is more important than the content within the pipe” Læring er en selektionsproces – en selektion af netværkspunkter Videnstilegenelse eller forberedelse 2.0 handler om at skabe, tilslutte til og organisere netværkspunkter © UFFE SØRENSEN

Læreren er en Tacit Worker – arbejde basere sig på kompleks viden og situationsbestemte erfaringer: Praksiserfaringer kan ikke kopieres og optimeres efter skemaer og systemer. Kan ikke gøres eksplicitte i formelle sammenhænge Erhvervelse af Tacit knowledge kræver interaktion og uformelle læreprocessor. 20% formel Kursus 80% uformel Kaffen Netværk/praksisfællesskaber © UFFE SØRENSEN

Deltagelse i netværk kræver at man kan skabe en repræsentation og dermed en tilstedeværelse i mediet i form af en personlig profil. Profilen danner udgangspunkt for at koble sig til andres profiler eller sider, og dermed skabes netværk. Resultatet er, at hvert individ udvikler sit eget unikke, personaliserede netværk af relationer. Personal Learning Network - PLN © UFFE SØRENSEN

Hvordan kommer forberedelsen så fra: I PRAKSIS TAK! © UFFE SØRENSEN

Social software Information kan knyttes til individer (tagging, Folksonomy socialt lag på viden) Kobling af information og social interaktion. (Facebook, Blogs, Twitter) Information placeres i sociale kontekster I stedet for at finde materialer gennem søgemaskiner, finder man dem gennem sit personlige netværk. ”Store your knowledge in your Friends” © UFFE SØRENSEN

Videnstilegenelse eller forberedelse 2.0 handler om at: SkabeTilslutte Organisere © UFFE SØRENSEN

RSS - Really Simple Syndication Abonnere på Blogs, Grupper, Wikier etc. Administrere mine nodes © UFFE SØRENSEN

Tilslutte Organisere Skabe © UFFE SØRENSEN

Mikroblogging 140 karakterer – Links og spørgsmål. Små netværk – Store Netværk - autonomi Hashtags #didaktik20 #educhatHashtags Personlige nyheder – paper.lipaper.li Tilsluttet, skaber og organisere mine nodes © UFFE SØRENSEN

Tilslutte Organisere Skabe © UFFE SØRENSEN

Social bookmarking Annotating og tagging Små netværk – store netværk Grupper og lister Skaber og organisere mine nodes © UFFE SØRENSEN

Tilslutte Organisere Skabe © UFFE SØRENSEN

Reflektere over praksis Fastholder indtryk Min primære identitet på nettet Når jeg skriver så skriver jeg mig selv Skaber, organisere og tilslutter til nodes © UFFE SØRENSEN

Tilslutte Organisere Skabe © UFFE SØRENSEN

Tilslutte Organisere Skabe Wix Vuvox Glogster Xtranorma l Skype Google chat Gmail © UFFE SØRENSEN

Lav tingsliggørelse Høj tingsliggørelse Høj deltagelse Lav deltagelse Lurking At samle Videndele Kommunikation At mingle © UFFE SØRENSEN

Dit PLN i et Mash up Igoogle Netvipes Symbaloo © UFFE SØRENSEN

Jantelovs - syndromet Du skal ikke promovere din viden her – så speciel er du ikke - Vi skal alle være lige Blufærdigheds - syndromet Vores viden er nok ikke noget særligt – ikke noget andre kan lære noget af Plejer er godt nok- syndromet Det er jo godt nok, som det er! Er der da nogen, der klager? Hvorfor bruge tid og kræfter på at få ny viden? Vi kan selv – syndromet Hvis vi spørger, afslører vi vores usikkerhed - i denne sammenhæng - lige uvidende. © UFFE SØRENSEN

Lad skolebiblioteket/PLC være en supernode Lad skolebiblioteket/PLC være en SuperNode Lad fagudvalgsformænd være evangelister Kobl information og social interaktion gennem opbygning af sociale netværk omkring bibliotekets materialer. (Facebook – Twitter) Understøt kreativ udnyttelse af socialt software og Web 2.0 © UFFE SØRENSEN