3 bud på, hvad god forskning er: Objektiv, evidensbaseret viden Kritisk forandringsorienteret viden Pragmatisk forandringsorienteret viden
Mål med forskning At forudsige At forstå At frigøre At dekonstruere Hyppigt anvendte metoder Sammenlig- nende studier Matchet kontrolgruppe, før og efter målinger Kohortestudier Lodtræknings- forsøg Systematiske oversigter Kildekritik Feltarbejde Interview Fokusgrup per Observation Tekst analyse Interview Deltagende observation Handling i fællesskab Opkvalifi- cering af praktikere Denaturalisering Tekstanalyse Diskursanalyse Udfordring af ”taget-for- givetheder” Interview Opkvalifice- ring af praktikere Fortæller og forsker Upålidelig fortæller Pålidelig forsker Pålidelig fortæller Pålidelig forsker Pålidelig fortæller Pålidelig forsker Upålidelig fortæller Upålidelig forsker
Videnskabsteori handler om: Ontologi – hvad er virkelighed? Epistemologi – hvordan kan vi få viden om den?
Nedvurdering af praktisk viden Praktisk erfaring giver ikke merit Forskningsproblemer, som bliver til ud fra praksis vækker ambivalente følelser Det antages, at praksis-erfaringer kan fås på andre måder end gennem praksis Tillempet forskning beskrives ofte som ateoretisk, begrænset generaliserbar og snæver Der er mistro mod andre videnskabsidealer end det dominerende ”objektive” Videnskabelige og til dels pædagogiske meritter udkonkurrerer til hver en tid praktisk erfaring.
De kommende dage hvad kan praksisudvikling og forskning være indenfor døvblindefeltet hvordan kan både evidensbaseret og anden mere kvalitativ forskning være brugbar i arbejdet hvordan kan man som praktiker arbejde med systematisk at kvalificere og dokumentere den praksis, man har hvordan viden kan deles og gøres tilgængelig og måske, hvordan kan man etablere forskningsaktiviteter på grundlag af egen praksis.
Spørgsmål til forskerne arbejdet med at iværksætte et projekt arbejdet i et projekt refleksioner over resultater kommunikation om resultater