Fra teori til praksis SIP Aalborg, d. 9/ Grundforløb 1

Fra bekendtgørelser til praksis SIP Aalborg, d. 9/ Grundforløb 1

Hvem er vi?  Louise Lundgreen  Sandra Severinsen  Underviser i dansk og erhvervsfag – EUX GF1  ”Team GF1” sammen med EUD-underviserne

Udgangspunktet  Tematiseret undervisning  Fagfaglig undervisning; dansk, engelsk og samfundsfag  Erhvervsfag 1, 2 og 3 + bonus- og støttefag  Antal lektioner fordelt på fagene  20 uger

Temaerne blev til  Tema 1 IKEA case – det bedste fra handelsskolefagene  Arbejde case-orienteret, adskiller sig fra folkeskolen  Tema 2Velfærdssamfundet og arbejdsmarkedet (Eksempel udleveret)  Tema 3 Arbejdspladsen  Praktikophold  Tema 4Individ og innovation Trin 1

Tematiseret undervisning  Overordnet ramme, som vi trækker tråde til – også fagfaglig undervisning  Eksempel fra dansk; noveller med tema om arbejdsliv på godt og ondt, Pelle Erobreren og børnearbejde, ekskursion til Nordsøen Oceanarium – efterfølgende filmen Klumpfisken, arbejde med Udkantsdanmark.  Eksempel fra engelsk; Henry Ford, opfindelse af samlebåndet  Hvert tema afsluttes med en milepælsopgave – bestået / ikke bestået

Tema 2 – Velfærdssamfundet og arbejdsmarkedet  Navn: Velfærdssamfundet  Varighed: 4 uger  Periode: Mandag d. 24. august – fredag d. 18. september  Fag som indgår i projektet: Dansk, engelsk, samfundsfag, EF2, EF3  Initialer på deltagende underviserer: LLUN, KRLA, JINI

Kort beskrivelse af temaet  Med udgangspunkt i det danske velfærdssamfund og virksomheden COOP, skal eleven stifte bekendtskab med de mest grundlæggende forhold på arbejdsmarkedet, herunder fagbevægelsen og forholdet mellem arbejdstager og arbejdsgiver. Således vil tema 2 lægge op til det efterfølgende tema 3 - arbejdspladsen, hvor praktik indgår.

Opfylde bekendtgørelsen - arbejdsidéer  Bekendtgørelser og målpinde for fag; dansk, samf., eng., erhvervsfag 1, 2 og 3  Antal lektioner fordelt på fagfaglig og erhvervsfagsundervisning  Udgangspunkt for planlægning af temaerne Trin 2

Målpinde og idéer Samfund og sundhed  5. Forklar betydningen af faktorer, der påvirker den enkeltes levevilkår og sundhed, herunder privatøkonomiske forhold og livsstilsfaktorer som personlig hygiejne, kost og fysisk form.  Sund-Krop-Projekt  Kost & Motion  Den kunstige krop  Nøglehulsmærke  Arbejdsmiljø, fx  6. Forstå forhold, der påvirker seksualiteten, herunder seksuel sundhed, prævention, krop, køn og identitet.  Sund-Krop-Projekt  Sygehus Vendsyssel; Prævention, kønssygdomme

Målpinde og andre idéer  4. Reflektere over egen rolle og indflydelsesmuligheder på arbejdsmarkedet ud fra viden om virksomheder og organisationer samt deres regulering i det fagretslige system.  Arbejdsmarkedets opbygning  Den danske model  Flexicurity  Det fagretlige system  Løn  Realløn/nominel løn  Lønformer  Privatøkonomi  Skat/moms/afgifter  Budget (IT)  Arbejdsret  Tørklædesagen Kvickly

Fordeling af lektioner i hvert tema Fagfaglige:Tema:Initialer: I alt Tematiseret uvalle 80 Dansk LLUN 26 Engelsk KRLA 27 Samf JINI 25 I alt 78I alt 80I alt 158 Trin 3 Lektionsfordelingen mellem fagfaglig og tema undervisning

Eksempel på en arbejdsuge for GF1X Lektion/dagMandag 31/8Tirsdag 1/9Onsdag 2/9Torsdag 3/9Fredag 4/9 1 Dansk/llunMødeEngelsk/krlaDansk/llunSamf/jini 2 Dansk/llunMødeEngelsk/krlaDansk/llunSamf/jini 3 Dansk/llun Tema 2 Sund krop Samf/jiniDansk/llunEngelsk/krla 4 Tema 2 Arbejdsmarked Tema 2 Sund krop Samf/jini Tema 2 Arbejdsmarked Engelsk/krla 5 Tema 2 Arbejdsmarked Tema 2 Sund krop Samf/jini Tema 2 Arbejdsmarked Engelsk/krla 6 Tema 2 Arbejdsmarked Tema 2 Sund krop Tema 2 Arbejdsmarked Tema 2 Arbejdsmarked Tema 2 Arbejdsmarked 7 Tema 2 Arbejdsmarked Tema 2 Sund krop Tema 2 Arbejdsmarked Tema 2 Arbejdsmarked Tema 2 Arbejdsmarked 8 Tema 2 Sund krop Trin 4

Milepælsopgave  Hvert tema afrundes med en milepælsopgave  X antal opgaver, som kan løses med den viden eleverne har fået i temaet – både fagfaglig og tematiseret Trin 5