Gymnasierådet – 11. marts 2008 Evalueringer af gymnasiereformen Forsøg med digitale eksamensopgaver Forsøg med nyt bioteknologifag i stx og htx

Evalueringer af gymnasiereformen 21 afsluttede eksterne evalueringer 16 igangværende eksterne evalueringer 11 planlagte eksterne evalueringer Fagkonsulenterne gennemfører et stort antal interne evalueringer – bl.a. af forløb og udfald af de skriftlige prøver til eksamen

En udfordring Hf-lovens § 3: ”Det 2-årige hf gennemføres med vægt på såvel det teoretiske som det anvendelsesorienterede.” Alle hidtidige evalueringer af dele af hf-reformen viser, at den anvendelsesorienterede profil ikke er synlig. En udfordring til UVM – og til skolerne På hvilken anderledes måde (i sammenligning med de 3-årige uddannelser) skal hf være anvendelsesorienteret?

Andel af lærere i de gymnasiale uddannelser, der har brugt computer i undervisningen inden for de seneste 12 måneder

DK har inden for de gymnasiale uddannelser en meget stærk position på it-området Kilde: Eurobarometer, Benchmarking Survey 2006

Forsøg med digitale eksamensopgaver Brug af it er skrevet ind i samtlige læreplaner 25% af undervisningen i det enkelte fag kan være virtuel Definitionen af skriftligt arbejde er ajourført Brug af it til mundtlige og skriftlige prøver er tilladt, med mindre det eksplicit er forbudt I et antal fag er der udviklet digitale eksamensopgaver, som kun kan besvares med brug af it I andre fag bruges it som ”distributionsmiddel”

Forsøg med digitale eksamensopgaver Digitale prøver med adgang til internettet i fagene samfundsfag A (stx), dansk A (stx), matematik A (stx), virksomhedsøkonomi A (hhx), afsætning A (hhx) og international økonomi A (hhx) Typeopgaver 2009 Eksamensopgaver 2010 Digitalisering af hele processen fra fremstilling af eksamensopgaver til afgivelse af karakter Udbygning af digitale prøver

Forsøg med bioteknologi i stx og htx Politisk aftale 12. december 2007 om justering af gymnasiereformen Der nedsættes en arbejdsgruppe, der skal undersøge mulighederne for at indføre bioteknologi A som nyt naturvidenskabeligt fag på A-niveau, evt. i en første fase som forsøg.. Faget skal sætte fokus på emner inden for bioteknologi og skal omfatte stofområder og arbejdsmetoder, som universiteter, forskningsinstitu- tioner og sundhedsorienterede dele af industrien forventes at efterspørge i fremtiden. Arbejdsgruppen skal desuden foreslå, hvilke stofområder og arbejdsmetoder fra biologi og kemi mv., det er relevant at inddrage i faget, og hvordan bioteknologi A bygger videre på biologi henholdsvis kemi på lavere niveauer.

Forsøg med bioteknologi i stx og htx Faget skal have et indhold og et fagligt niveau, så Videnskabsministeriet kan godkende, at elever med bioteknologi A i kombination med matematik A samt nærmere afgrænsede fagniveauer i biologi, fysik og kemi kan få adgang til videregående uddannelser på linje med elever, der har matematik A, fysik B og kemi B. Erfaringerne fra forsøg med bioteknologi A, der blev gennemført under Udviklingsprogrammet for fremtidens ungdomsuddannelser ( ) forud for gymnasiereformen, skal indgå i arbejdet. Arbejdsgruppen skal bl.a. bestå af personer med erfaringer inden for bioteknologi fra industri, forskningsmiljøer og universiteter samt lærere med erfaringer fra tidligere forsøg med bioteknologi