Udviklingen af elevtal samt timetal m.v. I perioden skoleår 99/00 til 09/10 Institut for Læring Inerisaavik Marts 2011.

Slides:



Advertisements
Lignende præsentationer
KiMs – Maj KiMs SMAGSTEST - franske kartofler - Maj 2012.
Advertisements

Den danske befolknings syn på handicappedes rettigheder
Bilag 3 · Bekendtgørelse om fiskeres hviletid Bekendtgørelse om fiskeres hviletid 1) I medfør af § 4, stk. 3, § 57 og § 70 i sømandsloven, jf. lovbekendtgørelse.
VIND I ØRESUND - Øresund - Kattegat - Skagerrak Et samarbejdsprojekt om vindkraft mellem DTU og LTH Kick-off meeting in Lund d 18 December 2008.
Dialogmøde på skoleområdet – Planche 1 Tidsfrister  Første kvalitetsrapport omfatter skoleåret  Inden den 15. oktober 2007 skal Byrådet drøfte.
Forældrearrangement om folkeskolereform
8. december 2010 på Egegård Skole
KTO-forlig / KL-området – 19. februar 2011 • Pr. 1. april 2011 – 31. marts 2013.
Møde for bygdeskoleledere i Qaasuitsup Kommunea Ilulissat den november 2011 Midtvejsevalueringen.
Hotel- & Restaurantskolen den 15
Velkommen til medlemsmødet For børnehaveklasseledere om arbejdstidsaftalen april 2009 Brøndby Strandskole.
Et væksthus for børn og voksne
Ændringerne Understøttende undervisning Uge-struktur ??
2-årigt HF i UUO’s område Tirsdag d. 1. november 2011 Asger Raahauge Rasmussen, FYNs HF-kursus.
1 DSB og Bibliotekerne Personlige interview foretaget 20. til 25. januar respondenter Holdning til evt. ny portal.
Beboermøde
Velkommen til valgmøde
BK Friheden 98 Teplice (Tjekkiet) 31/3 – 4/
-gensyn med den professionelle lærer
Dialogmøder 2012 De private tilbud og kommunerne - fælles udfordringer og muligheder Geert Jørgensen.
•Velkomst og præsentation • Skolens profil • At gå i børnehaveklasse • Struktur i SFO • At gå i SFO • Praktiske oplysninger • Tak for i aften.
Skolereform & Arbejdstidsaftale Efterår: Processer og forhandlinger for skoleledere og TR 3. oktober: Stormøde for alle interesserede 16. januar: Skoleafdelingens.
0.-6. årg., Haderslevreformen og Folkeskolereformen Juni 2014
Folkeskolereformen2014.
Folkeskolereform på Ørum Skole 2014
Velkommen til forældre, foreningslivet og øvrige interessenter Aftenens program i overskrifter: Velkomst ved skolens ledelse Bestyrelsens årsberetning.
Folkeskolereformen - et overblik. Et fagligt løft af folkeskolen Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal.
Folkeskolereform Version 1.0
Vibeholmskolen august 2014 Den nye skolereform Udskolingen.
DCS/DTS fællesmøde januar 2010 Denne præsentation har været fremlagt ved DCS / DTS Fællesmøde 2010 og Poul Erik Mortensen har alle rettighederne til gengivelse.
Ændringer i forbindelse med reformen Med den nye reform indføres følgende ændringer af timefordelingen i udskolingen : Dansk i klasse får eleverne.
Fællemødet 1. årgang januar Kl Velkomst v/ praktikkoordinator Thomas Thorning Kl Mødet med skolen set fra praktiklæreren? Praktiklærer.
Løjtegårdsskolen tirsdag d. 12. januar 2010
Udvikling af skole/hjemsamarbejdet på Højmeskolen
1 Evaluering af faget grønlandsk I forhold til Forordningen nr. 8, 2002 Bygdeskoleledermøder Qaasuitsup Kommunia Ilulissat 2011 Institut for.
Undersøgelsens omfang
Velkommen til informationsaften på Enghaveskolen.
Folkeskolereformen på vores skole
Formål: Gøre Aalborgs skoler mere rummelige, således at man på distriktsskolen bliver i stand til at undervise flere af de elever, der i dag henvises til.
Folkeskolereform på Vestre Skole 2014
Informationsmøde tirsdag den 10. juni Reformen - formål 1.Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2.Folkeskolen.
Udviklingen af elevtal samt timetal m.v. I perioden skoleår 99/00 til 09/10 Institut for Læring Inerisaavik Marts 2011.
Velkommen til SkillsCamp Uge 42
Pædagogisk råd Valg af arbejdsmiljørepræsentanter for skolen og for SFO 2.Valg af to medarbejderrepræsentanter til skolebestyrelsen, samt valg.
2-01.
Informationsmøde om skolereformen 17. Juni 2014 Nordals Skolen.
Kvalitetsrapporten PIXI-UDGAVEN. Skolens struktur n I forhold til sidste skoleår er det lykkedes at begrænse faldet i elevtallet fra 5. – 6.
Trivselsundersøgelse og ledelsesevaluering Anæstesiologisk Afdeling Flere ledere
Baggrunden PIP Hirotoshi Fujii nedsatte i 2010 udvalget ICS PIP Finn Pedersen videreførte udvalget Medlemmerne bestod til sidst af: –Bill Irwin (CAC) –Isaac.
Jytte Wester TR og medlemsmøder Overenskomstforhandlingerne – 16. marts 2011.
0.årgang 2012/ årgangs struktur - Hverdagen på 0.årgang.
17. september 2008Jordemoderforeningen TR efteruddannelsen FEA og andet ekstraarbejde.
Skoleledermøde den 17. og 18. april Midtvejsevalueringen og derefter Midtvejsevaluering i 2010 – Skab din fremtid II januar – Skatte- og velfærdskommissionen.
Folkeskolereform Politiske mål
Bestyrelsesmøde den 9. april. Ændringer på specialområdet 1. Nye vilkår 2. Personalesituationen 3. Status på Enghaveskolen 21. marts 4. Stillingsbehov.
Oplæg fra EPOS på Augustseminar 2014 Nyborg 15. august
Grunde til at jeg elsker dig
Dialogmøde 17. januar 2011.
Folkeskolereform august 2014 Velkommen til oplæg om implementeringen af folkeskolereformen på Haldum-Hinnerup Skolen.
HELHED på Enghaveskolen Skoleåret HELHED på Enghaveskolen Definition på helhed De bedst mulige betingelser for at fremme det enkelte barns udvikling.
 1. Velkomst og præsentation  2. Kort gennemgang af reformen  3. Hvordan bliver reformen udmøntet på Byskolen  4. Skolebestyrelsen  5. Farvel Velkommen.
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Forandringsprogrammet/Organisationsudvikling 9. Maj 2007 Bilag 2 BUF’s strategiske grundlag.
Hvad er Klimakaravanen? Hvad er der på hjemmesiden?
Skolebestyrelsens forældremøde tirsdag d. 4.marts Den nye skolereform - rammen Ved Kirsten Brønd 2. Fremtiden for Høsterkøb Skole Ved bestyrelsen.
Læringsreformen Hvad er formålet med reformen? – Formålet er: – at alle elever skal blive så dygtige, som de kan blive – at mindske betydningen af den.
Fælles møde med Børne- og Ungeudvalget og strategiudvalget 18. august 2008.
Den Sammenhængende Skoledag På Holluf Pile Skole Odense.
Strukturen: Infomøde 7. klasser 2010/2011  Strukturen: Hold yHold z introduktionsforløb 7.a7.b7.c Hold 1Hold 2Hold 3Hold 4 24 elever pr. klasse 16 t.
Kort præsentation af skolestrukturen i kommende skoleår
Udviklingen af elevtal samt timetal m. v
Præsentationens transcript:

Udviklingen af elevtal samt timetal m.v. I perioden skoleår 99/00 til 09/10 Institut for Læring Inerisaavik Marts 2011

Analyse perioden Hvorfor perioden 99/00 – 09/10 –Grundlaget for de pædagogiske og økonomiske forudsætninger Hvorfor fremhæve 03/04 –02-forordningen træder i kraft Overgangen 03/04 – 04/05 –Arbejdstidsaftalen – fra ugenorm til årsnorm –Der fastsættes tid m.v. til bestemte opgaver etc. Perioden efter skoleår 07/08 –Kun 10-årigt skoleforløb –Overgangsordningen slutter (03/04 – 07/08 incl.) dog ikke overgangsperioden – først i 17/18 er forordningen slået fuldt igennem

Begreber Begrebet lærertimer bruges forskelligt, derfor: Elevtimer = elevskematimer Undervisningstimer = Lærerskematimer Lærerskematimer + forberedelsestid + øvrig opgaver m.v. = Lærerløntimer

Udviklingen i elevtal samt undervisnings- og lærerløntimer For hele perioden 99/00 – 09/10 Elevtallet falder med 21,5 % - heraf 14,4 % efter udfasningen af 11. – 12. årgangen efter 07/08 Lærerskematimer ( Undervisningstimer ) falder med 13,3 % (10,2 % incl. specialundervisning) – heraf 7,1 % efter 07/08 Lærerløntimetallet stiger med 8 %

Elev og timetalsudvikling 99/00 – 09/10

Udviklingen af undervisnings- og lærerløntimeforbruget pr. elev. For at kunne sammenholde udviklingen af elevtallet med elevskematimer (elevtimer), lærerskematimer (undervisningstimer) og lærerløntimer ses på forbruget pr. elev. Det er disse tal økonomer bruger i forskellige sammenhænge og ”nødbremsen” i 02- forordningen. Men også af hensyn til sammenligning på lokalplan, kommuneplan og landsplan.

Timetalsudvikling pr. elev  Stigning i lærerskematimer (undervisningstimetal) pr. elev på 10,5 % (14,2 % incl. specialundervisningen).  Lærerløntimetallet stiger med 37,1 %

Timetalsudvikling pr. elev

Timetalsudvikling pr. elev (fortsat)

Specifikt for perioden 04/05 – 09/10: Undervisningstimer pr. elev steget med 11,4 % (15,5 % incl. specialundervisningen). Lærerløntimer pr. elev steget med 18,7 % NB! 13 % af stigningen i lærerløntimer sker efter 07/08, dvs. efter 11. – 12. klasser er udfaset.

Undervisningsprocenten Gennemsnit! 09/10: På landsplan går 27,9 % af det samlede lærerløntimeforbrug til undervisning – dvs. 578 undervisningstimer pr. lærer (2080) I 99/00 var procenten 33,4 Et fald på 16,9 % Yderligere fald på 2,5 % efter udfasningen af 11. – 12. kl.

Undervisningsprocent (fortsat) ( gennemsnit – stor spredning lokalt, kommunalt og på landsplan)

Elev/lærer-ratio For hele perioden 99/00 – 09/10: For den almindelige undervisning: fra 13,11 elever til 11,85 pr. lærer – et fald på 9,6 % For undervisning incl. specialuv: fra 10,67 elever til 9,34 elever – et fald på 12,5 % I forhold til de samlede lærerløntimer: 9,15 elever til 6,67 elever – et fald på 27,1 %

Elev/lærer-ration (fortsat)

Elev/lærer-ratio (fortsat) Specifikt for perioden 04/05 – 09/10: Almindelig undervisning: fra 13,21 til 11,85 – et fald på 10,2 %. ( 8 % efter udfasning af 11. – 12. klasser i 07/08). Undervisning incl. specialundervisningen: 10,79 elever til 9,34 elever – et fald på 13,4 %. ( 10 % efter udfasning af 11. – 12. klasser i 07/08). I forhold til lærerløntimer: 7,92 elever til 6,67 elever – et fald på 15,8 % ( 11,5 % efter udfasning af 11. – 12. klasser i 07/08).

Udviklingen af lærerskematimer i.f.t. lærerløntimer (gennemsnit! – stor spredning) I skoleår 09/10 udløser en lærerskematime 3,60 lærerløntimer 1: 3,60 Fra 99/00 til 09/10 er dette forhold steget med 20 %

Nøgletal for de enkelte skoler Se skema

Sammenfatning NB! – de viste tal er gennemsnitstal!! Der synes at være et vist råderum til bevidst at fremme forskellige indsatsområder Sker udviklingen i det hidtidige forbrug som et bevidste valg? Eller er det blot en standardglidning? Hvilke faktorer har hidtil spillet ind i ressourceforbruget i kommunen?

Sammenfatning (fortsat) Hvis Indsatsområder – så skal de være operativt og målelige Handleplaner bør udarbejdes for hvert indsatsområde – mål – ressourcer – opgaver – ansvarlige. Der skal fremdeles ske jævnlig opfølgning – evt. ændringer. Evt. drop.

Sammenfatning (fortsat) Få tilpasset skolestrukturen til 02- forordningen og gældende arbejdstidsaftaler Herunder stillinger, funktioner m.v. Timetal for eleverne Ramme i form af lærerskematimeforbrug pr. elev for særligt bygderne.