A-huset, pda som motivationsredskab, konstruktion af software til elever med autisme Morten Aagaard

Dagsorden 1.Præsentation 2.PDA som pædagogisk redskab – perspektiver 3.Demonstration af prototyper 4.Spørgsmål Morten Aagaard

Dagsorden 1. Præsentation 2. PDA som pædagogisk redskab – perspektiver 3. Demonstration af prototyper 4. Spørgsmål Morten Aagaard Vær positiv og kritisk!

som pædagogisk redskab4 Nævn fordele/egenskaber ved inddragelse af IT/pda i behandlingen af elever med autisme

som pædagogisk redskab5 A-husets personales IT –kompetencer 1. Anvender (næsten) aldrig it 2. IT(Word, mail, internet) indgår i min dagligdag, men det tager tid 3. IT(Word, mail, internet) indgår i min dagligdag som en helt naturlig del 4. Jeg bruger IT meget og jeg hjælper(supportere) gerne andre

som pædagogisk redskab6

som pædagogisk redskab7

som pædagogisk redskab8 Projekt ”Open Source/Ahuset” Efteråret(lille projekt) 60 timer i efteråret. Samarbejde om Michael Udarbejdelse af ansøgning til fond/forskningsmidler Foråret(stort projekt) Samarbejde med AAU? Samarbejde om andre elever i Ahuset

som pædagogisk redskab9 Netøkonomi Jo flere brugere et stykke software har jo billligere er softwaren Jo flere brugere et stykke sw har jo bedre er softwaren aftestet Jo flere brugere et stykke software har, jo flere bruger softwaren

som pædagogisk redskab10 Specialpædagogisk software Autister og lign brugere er specielle brugere, som kræver special viden Pris = meget dyr software(mds) Autister og lign brugere er en lille kundegruppe Pris = mds * n, n>1 Brugergruppen kræver gerne special tilpasset software Pris = mds * n * m, n>1 m>1

som pædagogisk redskab11 Løsning – netbaseret forretningsmodel: I DK dannes et netværk Open Source – klik her for download af komponenter og skabeloner. Komponenter. For autister og andre. Software udvikling er tilpasning af skabeloner og komponenter. Platformen promoveres i DK/EU

som pædagogisk redskab12

som pædagogisk redskab13

som pædagogisk redskab14

som pædagogisk redskab15 Persuasive Technology Målsætning ”At anvende teknologi til at ændre adfærd eller holdning hos brugere.” B.J. Fogg: Persuasive Technology, s15

som pædagogisk redskab16 Computere fortrin som persuader Tilbyder anonymitet Kan anvende relevanter medier: lyd, video etc Er insisterende Tilbyder simulationer af virkelighed uden omkostninger

som pædagogisk redskab17 Credibility/en forudsætning Oplevet ethos + Oplevet kompetence -> Oplevet credibility

som pædagogisk redskab18 Kairos – øjeblikket/en forudsætning At finde det opportune øjeblik for at komme af med sit budskab. B. J. Fogg: Persuasive Technology, s41

som pædagogisk redskab19 Den funktionelle triade Værktøj – øger kompetencer Lette gennemførelsen af en målsat adfærd Lede brugere gennem en kompliceret proces Gennemføre beregninger eller opmålinger, som motiverer Social aktør – skaber personlige relationer Belønner brugere med positiv feedback Modellere en ønsket adfærd eller attitude Giver social støtte Medie - giver adgang til erfaring Muliggør, at brugere kan undersøge årsag-virkning sammenhænge Giver brugere adgang til interessante erfaringer, som motiverer Giver brugere mulighed for at fremføre en opførsel for et publikum

som pædagogisk redskab20 Den funktionelle triade Værktøj – øger kompetencer Lette gennemførelsen af en målsat adfærd Lede brugere gennem en kompliceret proces Gennemføre beregninger eller opmålinger, som motiverer Social aktør – skaber personlige relationer Belønner brugere med positiv feedback Modellere en ønsket adfærd eller attitude Giver social støtte Medie - giver adgang til erfaring Muliggør, at brugere kan undersøge årsag-virkning sammenhænge Giver brugere adgang til interessante erfaringer, som motiverer Giver brugere mulighed for at fremføre en opførsel for et publikum Syv typer af værktøjer Simplifikation Tunnel Brugertilpasning Forslag(på det rigtige tidspunkt) Selvovervågning Ris & ros

som pædagogisk redskab21 Persuasive Technology/Tool

som pædagogisk redskab22 Persuasive Technology /Social simulator, Social actor

som pædagogisk redskab23 Tre grunde til at IT er et centralt pædagogiske redskab i behandlingen af autister 1.Det er anonymt 2.De kan lide computerens regelrethed 3.Observationer peger på, at de opfører sig anerledes i computermedieret samvær med andre mennesker 4.Social actors og sociale simulatorer kan være meget involverende

som pædagogisk redskab24 Demoer 1.Stub(ben) 2.Skabelon for hovedsiden 3.Social actor(teknisk prototype) 4.”Ånden i lampen””Ånden i lampen”

som pædagogisk redskab25 Kommentarer

som pædagogisk redskab26 Ideer Spil om kropsprog, pointtildeling, overførsel af kompetencer til dagligdagen Puderums simulator: Hvordan undgår jeg at komme i puderummet? ? ??

som pædagogisk redskab27 Afslutning/opfordringer til jer Afsøgning af muligheder for persuasion Vær realistisk – kræv det umulige! Gå i dialog med mig(vikar, pr mail) PC kompetencerne skal øges Prøv at anvende skabeloner i Word, Excel eller lignende Prøv at skrive tekster i en htmlbaseret editor. Med mulighed for at sætte links og billeder ind Lær et billedbehandlingsprogram at kende. Eksempelvis Picassa(gratis fra Google) eller Photoshop(dyr) Optag en digital video og klip den i Windows MovieMaker

som pædagogisk redskab28 Afslutning/opfordringer til ledelse Undersøge, om der er en IT-supporter uddannelse, som har brug for et praktiksted? Samle ideer og forslag Være lydhør overfor skepsis overfor pdaprojektet Sætte punkt på dagsorden til personalemøder ”Status på pdaprojektet”

som pædagogisk redskab29 Kontakt Blog Epost Morten Aagaard