Projekter under mobil e-læringspuljen

 Erhvervsskolerne i Aars  E-lokaler ApS  Statens Serum Institut  MOCH A/S, KnowledgeLab, Syddansk Uni.  Aalborg Universitet  Randers Central Sygehus  Vitus Bering  VisioGuide, Transportbranchen, Innovisio  VUC Sønderjylland  Aabenraa Kommune, Social- og Sundhedsskolen  Ørestad Gymnasium  Apple  Københavns Universitet  Motto, SBI, Sensus m.fl. De 7 projekter

Definition af mobil e-læring?  Vi har en løs definition af mobile teknologier i denne sammenhæng  Vi fokuserer på arbejds-/læringssituationen, ikke på teknologien  Er der tale om mobile medarbejdere?  f.eks. på mobilt pleje- og servicepersonale, med- arbejdere inden for transport, politi, rednings-tjenester osv.  De fleste projekter benytter enten:  Lommecomputere (PDA’er)  Mobiltelefoner / smartphones  Bærbare medieafspillere

Eks. 1: VUC Sønderjylland  Tager udgangspunkt i eksisterende teknologi, her SOSU-medarbejderes PDA’er/smartphones  Social- og sundhedsskolen genererer indhold (billeder, tekst, tale og videoklip) som placeres i en mediedatabase.  Herfra er det muligt for lærere ved SOSU-skolen og VUC at trække på disse medieelementer, når de udvikler nye materialer i forfatterskabelonerne.  Sundhedspersonalet ved kommunen kan derefter abonnere (podcast) på de udviklede læringsobjekter, så de kun modtager netop det, der er relevant.

Eks. 2: Ørestad Gymnasium  Elever og lærere i en klasse udstyres med en bærbar computer samt en MP3-afspiller.  Lærere og elever kobles på site med RSS- understøttelse, men som kun er tilgængeligt for de lærere og elever, der tilhører gruppen.  Lærerne producerer oplæsninger, oplæg, egentlige stofgennemgange og feedback på elevarbejde osv., der alt sammen offentliggøres som podcasts.  På samme måde laver eleverne oplæsninger, fremlæggelser, opgave kommentarer, elevevalueringer osv. som podcasts.

Eks. 3: Københavns Universitet  Mobil e-læring for læsesvage byggearbejdere  Anvender mobil terminal m. indbygget kamera  Ud fra et billede af teksten læser terminalen teksten højt  Brugergrænseflade med ikoner og tegninger  Læseundervisning via e-læring, herunder adgang til en lærer  Computerspil/visualisering kan indgå og lette læsetræningen  Kombineres med forskning i bl.a. sprogteknologi