Tekstniveauer: 1.For at skifte mellem de forskellige tekstniveauer, brug "Forøg list niveau"- knappen i værktøjslinjen "Formatering". 2.For at komme tilbage.

Præsentationer af emnet: "Tekstniveauer: 1.For at skifte mellem de forskellige tekstniveauer, brug "Forøg list niveau"- knappen i værktøjslinjen "Formatering". 2.For at komme tilbage."— Præsentationens transcript:

1 Tekstniveauer: 1.For at skifte mellem de forskellige tekstniveauer, brug "Forøg list niveau"- knappen i værktøjslinjen "Formatering". 2.For at komme tilbage til tidligere niveauer, brug "Formindsk list niveau"- knappen Tilføj hjælpelinjer: 1.Højreklik et sted i det grå område rundt om dette dias 2.Vælg "Gitter og hjælpelinjer" 3.Vælg "Vis hjælpelinjer på skærm" Velkommen til ”Skoleudvikling I Praksis” (SIP) Tema 1: Fokus på elevernes udbytte og trivsel 11-03-2014 Side 1

2 Tekstniveauer: 1.For at skifte mellem de forskellige tekstniveauer, brug "Forøg list niveau"- knappen i værktøjslinjen "Formatering". 2.For at komme tilbage til tidligere niveauer, brug "Formindsk list niveau"- knappen Tilføj hjælpelinjer: 1.Højreklik et sted i det grå område rundt om dette dias 2.Vælg "Gitter og hjælpelinjer" 3.Vælg "Vis hjælpelinjer på skærm" 11-03-2014 Side 2 Skoleudvikling i Praksis - SIP SIP har til formål at skabe et fælles kvalitetsudviklings- forløb for den gymnasiale sektor gennem koncentreret og fokuseret formidling af viden om, hvad der virker på alle de felter, der er væsentlige for et kvalitetsudvikling styrkelse af institutionernes evne til selvanalyse og refleksion, bl.a. gennem samarbejde med andre institutioner

3 Tekstniveauer: 1.For at skifte mellem de forskellige tekstniveauer, brug "Forøg list niveau"- knappen i værktøjslinjen "Formatering". 2.For at komme tilbage til tidligere niveauer, brug "Formindsk list niveau"- knappen Tilføj hjælpelinjer: 1.Højreklik et sted i det grå område rundt om dette dias 2.Vælg "Gitter og hjælpelinjer" 3.Vælg "Vis hjælpelinjer på skærm" Grundtanker bag SIP Elevernes læring styrkes gennem skoleudvikling Skoleudvikling sker gennem gensidig inspiration, udfordring og sparring både internt mellem ledelse og medarbejdere og mellem institutionerne En lokal vidensbaseret identifikation af de centrale udviklingsbehov er afgørende for at flytte institutionen 11-03-2014 Side 3

4 Tekstniveauer: 1.For at skifte mellem de forskellige tekstniveauer, brug "Forøg list niveau"- knappen i værktøjslinjen "Formatering". 2.For at komme tilbage til tidligere niveauer, brug "Formindsk list niveau"- knappen Tilføj hjælpelinjer: 1.Højreklik et sted i det grå område rundt om dette dias 2.Vælg "Gitter og hjælpelinjer" 3.Vælg "Vis hjælpelinjer på skærm" Nye udfordringer Gymnasieuddannelserne fungerer i dag på et meget anderledes grundlag end for bare 10 år siden: ændret elevrekruttering, nye elevtyper og nye elevroller gymnasiereform, fagsamarbejde og ændret pædagogisk praksis ændrede kompetencekrav til studenterne stærkt fokus på både kvantitet (95 % målsætningen) og kvalitet (elevernes resultater) nye ledelsesopgaver Dette har medført Nye udviklingsopgaver Nye ledelsesroller og nye lærerroller 11-03-2014 Side 4

5 Tekstniveauer: 1.For at skifte mellem de forskellige tekstniveauer, brug "Forøg list niveau"- knappen i værktøjslinjen "Formatering". 2.For at komme tilbage til tidligere niveauer, brug "Formindsk list niveau"- knappen Tilføj hjælpelinjer: 1.Højreklik et sted i det grå område rundt om dette dias 2.Vælg "Gitter og hjælpelinjer" 3.Vælg "Vis hjælpelinjer på skærm" Fokusområder Skoleudvikling i Praksis tilbyder viden, udvikling, samarbejde og handlemuligheder på en række centrale felter: Kursusdag 1. Fokus på elevernes udbytte og trivsel Formål: At skolerne får input og sparring til at udvikle metoder til arbejdet med mål, effekter og resultater i forhold til elevernes faglige udbytte, trivsel m.v. på et vidensbaseret grundlag. Kursusdag 2. Fokus på udvikling af undervisnings- og arbejdsformer Formål: At skolerne får input og sparring til at udvikle tilrettelæggelsen af undervisningen og samarbejdet mellem lærerne til fremme af elevernes udbytte af undervisningen. 11-03-2014 Side 5

6 Tekstniveauer: 1.For at skifte mellem de forskellige tekstniveauer, brug "Forøg list niveau"- knappen i værktøjslinjen "Formatering". 2.For at komme tilbage til tidligere niveauer, brug "Formindsk list niveau"- knappen Tilføj hjælpelinjer: 1.Højreklik et sted i det grå område rundt om dette dias 2.Vælg "Gitter og hjælpelinjer" 3.Vælg "Vis hjælpelinjer på skærm" Kursusdag 3. Fokus på en forandret skolehverdag Formål: At skolerne udvikler deres undervisningspraksis, undervisningsorganisering og årsplanlægning med henblik på højt læringsudbytte og effektiv ressourceanvendelse. Kursusdag 4. Kvalitetsudvikling som omdrejningspunkt for forandring Formål: At skolerne udvikler metoder til en samlet kvalitetsudvikling, hvor den enkelte institutions mest centrale udviklingsbehov er styrende for skolens forskellige indsatser. 11-03-2014 Side 6

7 Tekstniveauer: 1.For at skifte mellem de forskellige tekstniveauer, brug "Forøg list niveau"- knappen i værktøjslinjen "Formatering". 2.For at komme tilbage til tidligere niveauer, brug "Formindsk list niveau"- knappen Tilføj hjælpelinjer: 1.Højreklik et sted i det grå område rundt om dette dias 2.Vælg "Gitter og hjælpelinjer" 3.Vælg "Vis hjælpelinjer på skærm" 11-03-2014 Side 7 Skolernes deltagelse Skolens SIP-gruppe omfatter normalt 2 ledelsesrepræsentanter og 2 lærere – normalt TR som den ene. Gruppen er udpeget af ledelsen. Enkelte skoler har fået tildelt ekstra pladser. Skolens deltagere skal være centrale i skolens kvalitetsarbejde. Skolen deltager normalt med de samme deltagere hver gang for at sikre en sammenhængende proces og et samlet løft. Vikar mulig.

8 Tekstniveauer: 1.For at skifte mellem de forskellige tekstniveauer, brug "Forøg list niveau"- knappen i værktøjslinjen "Formatering". 2.For at komme tilbage til tidligere niveauer, brug "Formindsk list niveau"- knappen Tilføj hjælpelinjer: 1.Højreklik et sted i det grå område rundt om dette dias 2.Vælg "Gitter og hjælpelinjer" 3.Vælg "Vis hjælpelinjer på skærm" Indhold af SIP Skolerne forbereder korte oplæg indsigt i egne indsatser, potentialer og udfordringer På kursusdagene er der fælles oplæg Vodcast fra forskere mv. Eksempler på udviklingsprojekter fra skoler Oplæg fra kursuslederne Skolerne deltager i workshop 3 skoler samarbejder i struktureret proces Centrale temaer præsenteres og drøftes i plenum Skolerne arbejder videre derhjemme 11-03-2014 Side 8

9 Tekstniveauer: 1.For at skifte mellem de forskellige tekstniveauer, brug "Forøg list niveau"- knappen i værktøjslinjen "Formatering". 2.For at komme tilbage til tidligere niveauer, brug "Formindsk list niveau"- knappen Tilføj hjælpelinjer: 1.Højreklik et sted i det grå område rundt om dette dias 2.Vælg "Gitter og hjælpelinjer" 3.Vælg "Vis hjælpelinjer på skærm" SIP på EMU.dk Generel information om SIP-kurserne og link til GL-E Stor linksamling og litteraturhenvisninger til forskning og forsøgs- og udviklingsprojekter Kursusmaterialer: program, vodcasts og slides fra alle oplæg uploades Oplæg og resumeer fra kurserne uploades (efter aftale) Der er startet en blog til debat og ideer Alt SIP-materiale må benyttes som input til skolernes lokale kvalitetsarbejde Hjælp gerne redaktøren med flere ideer. Redaktørens mail er på EMU. Husk tilmelding til nyhedsbrevet! Foretages nederst til højre på EMU. OBS! Alt materiale, der skal uploades til EMU skal mailes til én af kursuslederne! 11-03-2014 Side 9

10 Tekstniveauer: 1.For at skifte mellem de forskellige tekstniveauer, brug "Forøg list niveau"- knappen i værktøjslinjen "Formatering". 2.For at komme tilbage til tidligere niveauer, brug "Formindsk list niveau"- knappen Tilføj hjælpelinjer: 1.Højreklik et sted i det grå område rundt om dette dias 2.Vælg "Gitter og hjælpelinjer" 3.Vælg "Vis hjælpelinjer på skærm" Andre initiativer samtænkt med SIP Læringskonsulenter Ansættelse pr. 1. april af ca. 8 læringskonsulenter, der skal indgå i SIP vejlede enkeltinstitutioner primært på ledelsesniveau om kvalitetsarbejdet Topledelsesnetværk for alle ungdomsuddannelsesinstitutioner (erhvervsskoler, inkl. sosu, gymnasiale institutioner inkl. VUC) fire konferencedage netværksparring 11-03-2014 Side 10