Fremtidens skole Gruppe 5.

Præsentationer af emnet: "Fremtidens skole Gruppe 5."— Præsentationens transcript:

1 Fremtidens skole Gruppe 5

2 Det klassiske klasseværelse ophører.

3 Interaktive skoleborde

4 Fremtidens skole Klasserummet:
Mobiltelefoner starter bordene – genkender eleverne. Det hele er trådløst. Og fungerer! Synkronisering af hjemme- og skolearbejde. Bordene kan skifte mellem alm. bord og tavle. (Table-tavle!) Data kan ’sendes’ til andre borde I klassen, på skolen, på landsplan, på verdensplan.

5 Fremtidens skole Struktur:
Maks. 20 elever i klassen (til grupper á 4 og 5 stk.). Klasselærer-teams, eks. 3 lærere. ’Alle’ fag dækkes: Flydende undervisning. Lærerne kan hele tiden trække på andre lærere, i andre klasser. De ældre klasser ’underviser’ de mindre klasser. Venskabsklasser.

6 Fremtidens skole Progression og kognition
Bordene ’husker’ elevernes arbejde Kan analysere det Er ikke overvågning, men et værktøj til evaluering. Bordene tilpasser materialet til eleven. Intelligent undervisningsmateriale. Teknologien er et værktøj, ikke en sovepude. Alle kan deltage og alle kan få succes.

7 Fremtidens skole Lokalt, nationalt, internationalt. Venskabsklasser
Udveksling af data. Kan ’oversætte’ real-time.

8 Fremtidens skole Dens lærere… Intet monopol på tid og fag.
Ingen blok-tænkning. Bibeholder faglighed. Parallel-undervisning. Tværfaglig undervisning. Skal kunne erkende og fremme kreativitet. Gode samarbejdsevner. Er åben over for nye strømninger. Skal se muligheder, ikke begrænsninger. Studievejledning som eksempel.

9 Fremtidens skole I forhold til samfundet:
Erhvervslivet bydes velkommen i skolen. Tilbyder teknik og skoling i disse. Kan holde oplæg i skolen. Tilbyde viden om et specifikt område. Skolen danner medborgere. Som kan diskutere. Som kan forhandle. Som selv kan opsøge information. Som kan tænke tværfagligt. Som er kreative.

10 Fremtidens skole Eksempel på et forløb:
Udskolingen, med udgangspunkt i matematik Hjemmeside med formelsamling på nettet. Eleverne arbejder ude og hjemme. Tager billeder. Filmer. Formidler deres viden, vha. medier. Via hjemmeside/vidensportal (eks. blog) Vidensdeler med venskabsklasser. Ung-til-ung

11 Fremtidens skole Eleverne opdrages til ’ansvar for egen læring’.
Tager ansvar for hinandens læring. Ung-til-ung Venskabsklasser Eleverne har direkte indflydelse på undervisningen. Selvstændige elever, der selv kan opsøge og danne viden. Mere kreativitet, da elever og lærer kan sparre, real-time. Dynamisk: Undervisningsmateriale, der tilpasses eleven. ’Levende’ overblik over progression og fokusområder.