Temamøde om erhvervsvejledning i et regionalt beskæftigelses- perspektiv 13. marts 2009 Roskilde Kongres- og Idrætscenter Jesper Clausen, vicedirektør Teknisk Erhvervsskole Center

Kort præsentation af TEC 6 fusionerede skoler fra ansatte 550 lærere 4300 ÅE 38 forskellige erhvervsuddannelser AMU HTX

Hvilke udfordringer har vi på erhvervsskole- området? Konkrete erfaringer med tilrettelæggelse af uddannelsesforløb for forskellige grupper af unge Gruppen af unge bliver generelt svagere, deres skolemæssige og sociale forudsætninger er blevet dårligere Store sociale problemer blandt gruppen af unge (misbrug, økonomiske forhold etc.) Ustabil opvækst Stærke indlæringsvanskeligheder (manglende almene forudsætninger) Manglende eller ringe erhvervserfaring

Elevfrafald på TEC Kilde: EUD-forløbsstatistik (UNI-C) Afbrud uden omvalg i % (status 6) Grundforløb30,928,131,4 Hovedforløb9,47,2

Indsatser i forbindelse med TEC`s hand- lingsplan for øget gennemførelse Forskellige mentorordninger på TEC Mentorer for elever med anden etnisk baggrund Fuldtidsmentorer Mentor i grundforløbspakkerne Har fokus på elevens personlige og sociale udvikling og trivsel Fuldtidsmentorer har uformel kontakt til både elever og ansatte. Kontakten er hovedsagelig mundtlig med et minimum af administrativ registrering. Skal være synlig i uddannelsesområderne (eleverne og de ansatte) Ligeledes rummer rollen ”den gode underviser” som gennem nærvær og personligt kendskab har fokus på elevens trivsel Gennemførelsesvejledning Kontaktlærerordning

Særlige tilrettelagte grundforløbspakker Begrænse antallet af de tilknyttede lærere og ressourcepersoner, således at der ikke er for mange funktioner og personer omkring eleven Varierende længde fra uger - Strøm, styring og IT - Bil, fly og andre transportmidler. Transport og logistik - Bygnings- og brugerservice. Bygge og anlæg. Produktion og udvikling. Medieproduktion. Lærerne på mentorgrundforløbene skal brænde for måden at arbejde med eleven på Særlig grupper af lærere, der beskæftiger sig med grundforløbselever (trivsel, skolemiljø) socialpæda- gogiske kompetencer. Kravene til faglærerne har ændret sig (ny lærerrolle).

Elevcoach Elevcoach, et samarbejdsprojekt som TEC medvirker i sammen med jobcentret i Skelbækgade. Tilknyttet to elevcoach. Elevcoachens fokus er ikke rettet mod elevernes faglige situation, men specifik på elevens sociale baggrund (misbrug, boligforhold etc.).

Erfaringerne fra TEC Alle elever screenes i dansk og matematik Lektiecafeer Grundfagene understøtter værkstedsundervisningen

Livsstil, sundhed og velvære -Sociale arrangementer, gratis morgenmad -Indrettet fitnesslokale

Læseindsats -Der er et stort behov for at kunne tilbyde ekstra læse og skriveundervisning. -Der organiseres læseværksted på hver adresse

Særlig indsats i forbindelse med screening og visitation -Samtaler og visitation både før og efter skolestart -Formålet er at minimere antallet af tilmeldte elever som ikke møder op til skolestart samtidig med at vi på TEC vil give eleverne mulighed for at lære skolen og de andre elever at kende inden skolestart -Inddrage forældrene

Øget samarbejde med: UU-centre Jobcentre, særlige forløb i ungeindsatsen – 2 ugers introducerende forløb til en række erhvervsuddannelser Produktionsskoler Faglige organisationer Virksomheder