Louise Thomsen & Bente Lope Aalborg Universitetsbiblioteks organisering af ph.d.-undervisning og vejledning Aalborg Universitetsbiblioteks organisering af phd undervisning og vejledning Louise Thomsen & Bente Lope

Typer af Ph.d.-undervisning og –vejledning som AUB tilbyder Forskerskolekurser Vejledninger – individuelle eller for grupper af forskere Kortere oplæg på andre ph.d.-kurser Banke-på-døren – opsøgende arbejde i forskermiljøerne

Dagens Program - forskerskolekurserne Baggrund Deltagere / undervisere ph.d.-skolerne niveauforskelle – kulturforskelle Kursets indhold 1-dagskursus ECTS opgaver pensum (læseliste) kursets faglige indhold Evaluering og tilretning af kursus Administration kursusopslag Moodle (LMS system) deltagerlister booke lokaler / bestille forplejning kursusbeviser

bAGGRUND Officielt samarbejde med Aalborg Universitet, hvor biblioteket (AUB) får eget kursus i universitetets forskerskoleregi Teknisk-Naturvidenskabelig Fakultet – siden 2005 (Library Information Management) Humanistisk Fakultet – siden 2008 (Research Information Management) Samfundsvidenskabelig Fakultet – siden 2009 (Academic Information Management) Sundhedsvidenskabelig Fakultet – siden 2012 (afholdes af Aalborg Sygehus)

Ph.d.-skolerne på AAU, og ANTAL ”BIBLIOTEKSKURSER” Der findes 4 ph.d.-skoler på AAU med hver deres ledelse, budget og program TEKNAT (AUB afholder 6 heldagskurser årligt) HUM (AUB afholder 2 heldagskurser årligt) SAMF (AUB afholder 2 heldagskurser årligt) Max deltagerantal: 20 personer SUND (etableret i 2012 som selvstændig ph.d.-skole) (To 1½ dagskurser årligt afholdes ikke af AUB)

Inden da’ Biblioteket deltog sporadisk i nogle sammenhænge, hvor vi blev inviteret ”ind” som gæstelærere for forskergrupper. Det var ikke sat i system. Eksempler: Writing and Reviewing Scientific Papers” Publishing Papers in the Peer-Reviewing System Lidt andre spredte tiltag

Bibliotekets Strategiske baggrund for forskerundervisning og -vejledning At være/blive en integreret del af Aalborg Universitet At vore kompetencer kom mere i spil At blive mere synlig At komme i kontakt med forskerne, der efterhånden var blevet sjældne gæster på biblioteket

Deltagerne og underviserne Nye ph.d.-studerende på universitetet både danske og udenlandske Mulighed for ph.d.-studerende fra andre universiteter at deltage Undervisningen varetages af 4 bibliotekarer fra biblioteket. Vi udarbejder også kursusindholdet.

Kulturforskelle – niveauforskelle på deltagerne Forskellig motivation for deltagerne Erhvervs-ph.d’ere ønsker mest fokus på søgning Forsker-ph.d’ere er mindst lige så interesserede i publiceringsstrategi (Louise gennemgår lidt senere indholdet i AUBs forskerkolekursus) Kulturforskelle for de ph.d.-studerende Mange udlændinge er meget autoritetstro, og føler ”læreren” har en elitær rolle (citat) De ph.d.-studerende har meget forskellige niveauer for kendskab til databaser, søgning i databaser, kendskab til publicering og referencehåndtering Det er en udfordring for underviserne at håndtere forskellene

Kursusindhold - Praktiske forhold Afholdes på biblioteket 1-dags kursus fra 9-15.30 Pensum – læseliste med udvalgte artikler Udløser 1 ECTS såfremt… … de udleverede opgaver besvares og godkendes af underviserne

Kursusindhold – Søgning Søgning og søgestrategi: Vægt på søgemetoder – bloksøgning og citationssøgning Gennemgåelse af case Søgeteknik Demonstration af case i udvalgte faglige databaser

Kursusindhold - søgning Eksempel på case: ”Work-related use of social media, primarily chat, between employees in a public administration setting” Aspekt 1: Public administration Aspekt 2: Social media Aspekt 3: Knowledge sharing

Kursusindhold - søgning Case: Block 1 Block 2 Block 3 Public administration Social media Knowledge sharing Workplace / work place Chat Knowledge management Employee(s) Instant messaging Organisation /organization Web 2.0

Søgning - Business source premier

Kursusindhold - Publiceringsstrategi Formelle karakteristika ved højt citerede artikler UlrichsWeb: Global Serials Directory Den Bibliometriske Forskningsindikator i Danmark (BFI) Tidsskrifters impact factor Journal Citation Reports SCImago Citationer og h-index Web of science Scopus Google Scholar / Publish or Perish Open Access

Kursusindhold - RefWorks RefWorks introduceres med hands-on undervejs Deltagerne kan anvende egen computer Tekniske problemer er en udfordring De der ikke ønsker RefWorks, får et andet tilbud

Opgaver efter kurset Kursisterne skal udarbejde deres egen søgestrategi med udgangspunkt i eget forskningsemne og brug af den gennemgåede søgeteknik (skema) Kursisterne skal løse opgaver i at finde h-index, citationer og journal impact factors i de gennemgåede databaser Vi giver feedback på søgeopgaven og facitliste til publiceringsopgaven

Evaluering og udvikling af kurset Gennemgående ønske: mere vægt på søgning! (citat) Publiceringsstrategi er ofte svært at forholde sig til som nystartet ph.d. (citat) Populært men svært med opgaver RefWorks deler vandene (citat) 2-dages kursus? Opgave om publiceringstrategi personaliseres

Evaluering - søgning – kursist på kurset for Humaniora, forår 2012 ”Lav et kursus der har fokus på søgestrategi. Undervejs på studiet som cand. merc. bruger vi undervisningslitteratur eller tilfældig litteratur som vejleder eller anden anbefaler. Søges der efter litteratur er dette også meget tilfældigt eller fordi man mangler noget specifikt. På intet tidspunkt er der fokus på litteratursøgning som en opgave, der skal tillæres. Så man har virkelig en læringsopgave foran sig når man starter på sin ph.d.”

Evaluering - publiceringsstrategi – kursist på kurset for Humaniora, forår 2012 ”Jeg havde meget svært ved at se relevansen af hvorvidt ens artikler er blevet brugt til citering…dette vil være relevant hvis man har tænkt sig at skabe en karriere i universitetssystemet…de studerende har måske interesse i andet end at blive forskere – for disse personer (jeg selv inklusiv) vil emnet publiceringsstrategi være irrelevant.”

Evaluering – RefWorks – kursister på kurset for Teknik og Naturvidenskab, efterår 2012 “Regarding the low scoring [on] "lecturers". It is a big mystery to me why a complete IT incompetent person was presenting the RefWorks part”. “Good course, but it is not particularly positive that the software does not work...”

Evaluering – kulturforskelle – kursist på kurset for Teknik og naturvidenskab, forår 2012 “Louise Thomsen is lovely, and could benefit from a promotion - she was responsive to the questions I sent through mail”.

administration Kursusopslag Booke lokaler / bestille forplejning Tilmelding og kommunikation m. de studerende Moodle (LMS system) Udarbejde deltagerlister Kursusbeviser

Og til sidst – Evaluering fra Kursist på kurset for Tek-Nat, forår 2012 “I like this field of study; Library Information Management I mean. I further find that many librarians are too cute and easy to like”.

fine undervisningsfaciliteter på AUB