Peter Nedergaard: VM – afslutning Kildekritik - hermeneutik Naturalisme – konstruktivisme Ontologi – epistemologi – metodologi Induktion – deduktion Rationalitet Teori Deskriptiv – normativ Paradigmer Eksamensspørgsmål  

Kildekritik – hermeneutik Kildekritiske begreber: Første- andenhåndskilder Kontekst i baghovedet - tendens Gyldighed - udsagnskraft Kvalitative – kvantitative Diakron - synkron Kilders værdi  

Hermeneutikken Gadamers hermeutiske cirkel

Naturalisme – konstruktivisme   Naturalisme Konstruktivisme Ontologi Én virkelig verden uafhængig af menneskets sanser og bevidsthed Objektivt identificerbare fænomener Ingen virkelig verden uafhængig af menneskets sanser og bevidsthed Socialt konstruerede fænomener Epistemologi Objektivitet, reduktionisme Forklaring, forudsigelse, Resultat Kausalitet Subjektivitet, kompleksitet Forståelse, fortolkning. Proces Mening Metodologi Eksperimentelle metoder Ikke-eksperimentelle metoder Statistisk metode Komparativ metode Case-studier Single case studier, Sammenligninger, Diskursanalyse Narrativ analyse Dekonstruktion….

Ontologi, epistemologi, metodologi   Ontologi: Læren om det værende, om tingenes sande natur Naturalisme: Tingen i sig selv (objektivt) Konstruktivisme: Tingen, som den fremstår (subjektivt) Epistemologi: Læren om erkendelse – hvordan kan vi opnå viden om den sociale verden? Naturalisme: Objektivitet, neutralitet Konstruktivisme: Subjektivitet, påvirkning mellem forsker (subjekt) og det, der skal undersøges (objekt) Metodologi: Lære om metode – hvilke konkrete værktøjer kan vi anvende m.h.p. at erkende verden? Naturalisme: Stringens, transparens, klart metodehierarki Konstruktivisme: Kunstnerisk, fantasifuldt, overraskende, intet klart metodehierarki

Induktion – deduktion Induktion: Slutning fra det specifikke og til det almene Deduktion: Slutning fra det almene og til det spefikke   Induktion Deduktion Empirisk (Den sorte svane) Naturalisme: + Konstruktivisme: +/- (sociale fænomener: kontekstafhængige, særegne) Teoretisk + Hypotesedannelse (Logik, konsistens) (Konstruktion af den sociale verden gennem teori, kategorier)

Videnskabshjulet

Hvad er en teori?

Teori Makro Electoral system Election results Relation (1) (3) Mikro Teori: Et sammenhængende sæt af eksplicitte, intersubjektivt overførbare forestillinger om (en del af) virkeligheden Abstraktionsniveau: højt Begreber: klart definerede Indhold: påstande om sammenhænge Niveauer og relationer: makro-makro, makro-mikro, mikro-mikro, mikro-makro Makro Electoral system   Election results Relation (1) (3) Mikro Politicians: Legislative behavior (2) Voters: Voting at elections

Deskriptiv/ Normativ Deskriptive udsagn: Udsagn om, hvordan noget er. Normative udsagn: Udsagn om, hvordan noget bør være.   Ang. deskriptive udsagn: KAN samfundsforskere skelne skarpt mellem deskriptive og normative udsagn: Naturalisme: mest ja. Konstruktivisme: mest nej BØR samfundsforskere skelne skarpt mellem deskriptive og normative udsagn? Naturalisme: Ja!

Paradigmer og videnskabelige fremskridt Paradigme: Samling af teorier, overbevisninger, værdier, antagelser, centrale observationer, metoder mv., som er fælles for medlemmerne af et givent videnskabeligt samfund:   Normalvidenskab: undersøgelse af spørgsmål inden for et eksisterende paradigme, forfining af teorier, udvikling af nye teorier baseret på kendte og allerede accepterede forudsætninger = vidensakkumulering Videnskabelig revolution: paradigme bryder sammen, et nyt opstår = nyt fundament for vidensakkumulering I hvilken grad er eksistensen af videnskabelige paradigmer et konstaterbart faktum (deskriptivt) hhv. noget, som forskere selv gør en indsats for at opretholde (normativt)? I hvilken grad – hvis overhovedet – hænger distinktionen normalvidenskab/ videnskabelig revolution sammen med distinktionen naturalisme/konstruktivisme?

Krig eller fred mellem naturalisme og konstruktivisme? Hvilke konsekvenser kan/bør man drage af modsætningsforholdet mellem naturalisme og konstruktivisme? Forkastelse: Afvisning af naturalisme/konstruktivisme som relevant videnskabsteoretisk tilgang. Arbejdsdeling: Anerkendelse af eksistensen og berettigelsen af begge paradigmer med baggrund i deres tilvejebringelse af forskellige former for ny viden. Syntese: Brobygning, blanding af metodologi, epistemologi eller sågar ontologi fra begge paradigmer.

Krig eller fred?

Eksamensspørgsmål til hjemmeopgave i Videnskabsteori og Metodologi - efteråret 2016   Eksamen i VM 2016   Grundlag: Rapporten "Unge i Grønland – med fokus på seksualitet og seksuelle overgreb" af Else Christensen og Siddhartha Baviskar, SFI. Rapport 15:12. 123 sider. Eksamensspørgsmål 1) Udarbejd en analyse af anvendelsen af kilder (data) i rapporten. 2) Analysér med udgangspunkt i Toulmin mindst to af rapportens argumenter. 3) Analysér på baggrund af videnskabsteorien og metodologien anvendelsen af sammenligninger i rapporten. 4) Analysér (med udgangspunkt i videnskabsteorien og metodologien) et eller flere eksempler i rapporten på forholdet mellem enkeltcases og generelle konklusioner. 5) Analysér nogle af de anvendte forklaringstyper i rapporten. 6) Diskutér forholdet mellem naturalisme og konstruktivisme i rapporten.