Kompetenceafklaring Uddannelsesplan.

Præsentationer af emnet: "Kompetenceafklaring Uddannelsesplan."— Præsentationens transcript:

1 Kompetenceafklaring Uddannelsesplan

2 Kompetenceafklaring Hvilke kompetencer har jeg/arbejdspladsen/temaet brug for ? Faglige Generelt faglige f.eks. § 50 – undersøgelsen, handleplan Specialiseringer f.eks. i forhold til mindre børn, unge, handicap og psykiatri Metodespecialiseringer f.eks. i f.t. tvangsanbringelser, opfølgning Sagsstyring og koordination (tovholder/casemanager) Arbejdet med Tilbudsportalen Lovgivning og juridisk metode F.eks. retssikkerhed Bestemmelserne om inddragelse Faglig dokumentation og andre administrative kompetencer F.eks. journalisering Dokumentation af § 5o undersøgelsen Organisatoriske f.eks. Arbejdsgange (lean), arbejdsdeling, koordination, visitation m.v. Teamledelse, mild specialisering Indgå i kvalitetssikringsgruppe, indgå i arbejdet med sammenhængende børnepolitik og standarder

3 Kompetenceafklaring Hvilke kompetencer har jeg – formelle og reelle
Faglige, herunder også: Specialer Juridiske Administrative – dokumentariske Organisatoriske

4 Kompetenceudvikling Hvilke kompetencer ønsker jeg/vi at udvikle i de næste 1-3 år Faglige Organisatoriske

5 Uddannelsesplan Formål (jf. kompetenceafklaring og udvikling) Mål
evt- delt i medarbejderens/organisationens Evt. forudsætninger Uddannelsesvalg Start, uddannelsesperioder, sluttidspunkt Evt. aftale om temaer for projekter/opgaver i uddannelsesforløbet Hvorledes arbejdes med videndeling undervejs i uddannelsesforløbet Hvor ofte, hvordan, hvem indgår Aftaler om arbejdets tilrettelæggelse i uddannelsesperioderne Tilrettelæggelse Aflastning Anvendelse af uddannelsen Undervejs Efter endt uddannelse Anvendelse af udvidet studieordning Studerende Arbejdsplads

6 Uddannelsesplan/-aftale
Navn Afdeling Aftaleperiode Formål Mål Uddannelse(r) Specialiseringer i f.eks. projekter Aflastning og tilrettelæggelse af arbejdet i uddannelsesperioderne Tilrettelæggelse af videndeling Anvendelse af uddannelsen Undervejs Efter endt uddannelse Anvendelse af udvidet studievejledning