Det Tekniske Fakultet 2009 Campus Odense Campus Sønderborg

Præsentationer af emnet: "Det Tekniske Fakultet 2009 Campus Odense Campus Sønderborg"— Præsentationens transcript:

1 Det Tekniske Fakultet 2009 Campus Odense Campus Sønderborg

2 Det Tekniske Fakultet Det Tekniske Fakultets ledelse:
Dekan Per Michael Johansen Uddannelsesdirektør Henning Andersen Sekretariatschef Kristine Lyngbo Det Tekniske Fakultet består af 5 institutter: Institut for Industri og Byggeri Institut for Kemi-, Bio- og Miljøteknologi Institut for Sensorer, Signaler og Elektroteknik Mads Clausen Instituttet Mærsk McKinney Møller Instituttet Det Tekniske Fakultet

3 Institutter Det Tekniske Fakultet Mads Clausen Instituttet Sønderborg
Institut for Industri og Byggeri Odense Institut for Kemi-, Bio- og Miljøteknologi Institut for Sensorer, Signaler og Elektroteknik Mærsk McKinney Møller Instituttet Institutleder Oluf Larsen Institutleder John Erland Østergaard Institutleder Svend Christensen Institutleder Lars Dyhr Direktør Frands Voss Det Tekniske Fakultet

4 Mads Clausen Instituttet
Mads Clausen Instituttet blev oprindeligt oprettet i 1999, medfinansieret af Bitten og Mads Clausen Fonden. Instituttet huser to centre: Center for Product Development (CPD), der fokuserer på udviklingssamarbejde med større og mindre virksomheder, og NanoSyd, som er i front inden for forskning i nanoteknologi. Forskergrupper på Mads Clausen Instituttet Teknologigruppen Mekatronik Matematisk modellering Embedded Software Nanoteknologi Innovation & Business Design Det Tekniske Fakultet

5 Mærsk McKinney Møller Instituttet
Mærsk McKinney Møller Instituttet (MMMI) blev etableret i 1997 som en del af Det Naturvidenskabelige Fakultet under Syddansk Universitet. Instituttet har et omfattende netværk af samarbejdspartnere under paraplyen RoboCluster, som inden for forskning er en anerkendt aktør. Instituttet indbefatter også Center for Playware, der fokuserer på forskning inden for intelligent software og hardware til aktiviteter og læring. Forskergrupper på Mærsk McKinney Møller Instituttet: Adaptronics Leg & Læring Modulære robotter Bio-inspirerede sensorer Selvorganiserede kunstige celler SWEAT (SoftWare Engineering And Technology) Robotics-gruppen Indlejrede Systemer Det Tekniske Fakultet

6 Institut for Industri og Byggeri
Instituttet dækker tre af de klassiske ingeniørretninger: Byggeri, Maskin og Produktion. Institut for Industri og Byggeri har derfor en betydelig platform for samarbejde med erhvervslivet, som i lyset af globaliseringen i stadig større grad ønsker innovation og innovative processer. Institut for Industri og Byggeri fokuserer på forskningsopbygning inden for fire områder: Bærende konstruktioner Network Manufacturing Design og produktudvikling Maskinteknik Det Tekniske Fakultet

7 Institut for Kemi-, Bio- og Miljøteknologi
Institut for Kemi-, Bio- og Miljøteknologi (KBM) er i færd med en forskningsopbygning, der kan markere instituttet nationalt og internationalt. Instituttets specialisering i miljøteknologi er central i forbindelse med bekæmpelsen af klimaforandringer, og virkefeltet indgår i arbejdet for at løse globale samfunds- og miljøproblemer og samtidig at skabe vækst og velfærd. Forskergrupper på Institut for Kemi, Bio- og Miljøteknologi: Kemiteknik Bioproduktionsteknologi Miljøteknologi Det Tekniske Fakultet

8 Institut for Sensorer, Signaler og Elektroteknik
Instituttet har et bredt spekter af kompetencer inden for sensorteknologi, signalbehandling og elektroteknik. Institut for Sensorer, Signaler og Elektroteknik (SENSE) har et stærkt fundament for samarbejde med erhvervslivet i forhold til efterspurgte områder som akustisk design og produktudvikling for både gartneri- og energisektoren. Forskergrupper på Institut for Sensorer, Signaler og Elektroteknik: Sensorteknologi og Signalbehandling Effektelektronik, aktuatorer og reguleringer Det Tekniske Fakultet

9 Ansatte i tal Der er i alt 328 ansatte på Det Tekniske Fakultet.

10 Ansatte i tal Det Tekniske Fakultet

11 Økonomi Omsætning 2007. mio. dkk Uddannelse 100 Forskning 40
Øvrige indtægter Ordinær virksomhed 148 Ekstern virksomhed 32 I alt omsætning 180 Ekstern/(omsætning i alt)% 17,7 Det Tekniske Fakultet

12 Den Syddanske Model for Ingeniøruddannelser (DSMI)
Formål: at skabe et fælles grundlag for uddannelse af ingeniører ved Syddansk Universitet med en klar, markant og efterspurgt profil. Mål: en øget profilering af ingeniøruddannelserne i den syddanske region. Det Tekniske Fakultet er defineret ved kombinationen af Et højt fagligt niveau med virksomhedsnærhed Praksis- og anvendelsesorientering Innovation Markedsorientering Det Tekniske Fakultet

13 Uddannelser - Adgangskursus
På Adgangskursus kan man kvalificere sig til ingeniørstudiet, hvis man har en faglig baggrund, anden praktisk erfaring eller hvis man mangler et eller flere fag eller højere niveauer på den gymnasiale eksamen. Med håndværkmæssig baggrund kan man vælge blokeksamen Med gymnasial uddannelse kan man vælge suppleringsfag af ½ årlige eller 1-årige forløb Der er to grupper af fag på Adgangskursus: Naturfag Matematik Fysik Kemi Kommunikations- og kulturfag Dansk Engelsk Det Tekniske Fakultet

14 Uddannelser Diplomingeniøruddannelser: 3½ år
Bygningsteknik Elektronik Global Management and Manufacturing Integreret Design Interaktivt Design Informations og kommunikationsteknologi Kemiteknik Maskinteknik Mekatronik Produktionsteknik Civilingeniør - bachelordelen: 3 år Robotteknologi Fysik og Teknologi Innovation and Business Kemi Mekatronik Miljøteknologi Produktudvikling og Innovation Det Tekniske Fakultet

15 Uddannelser Civilingeniør - kandidatdelen: 2 år Kandidatuddannelser:
Robotteknologi Fysik og Teknologi Innovation and Business Kemi Konstruktionsteknik Køleteknik Mekatronik Miljøteknologi Kandidatuddannelser: It Produktudvikling Alle diplom- og civilingeniøruddannelser på Syddansk Universitet er tilrettelagt i overensstemmelse med uddannelseskonceptet ”Den Syddanske Model for Ingeniøruddannelser” (DSMI). Ved at udbyde og gennemføre ingeniøruddannelser på basis af DSMI, sikrer Syddansk Universitet, at de nyuddannede ingeniører besidder en høj professionalisme - baseret på en række centrale kompetencer, der i høj grad efterspørges på arbejdsmarkedet såvel som inden for forskningsverdenen. Det Tekniske Fakultet

16 Diplomingeniøruddannelsen
Diplomingeniøruddannelsen er en professions- og udviklingsbaseret videregående uddannelse, der kvalificerer den studerende til at udøve erhvervsfunktioner og fungere selvstændigt inden for det ingeniørfaglige område. Målet med uddannelsen er desuden at kvalificere den studerende til videreuddannelse. Uddannelsens formål: Diplomingeniøruddannelsen har til formål at kvalificere den studerende til nationalt og internationalt at varetage erhvervsfunktioner, hvor han/hun skal: omsætte tekniske forskningsresultater samt naturvidenskabelig og teknisk viden til praktisk anvendelse i forhold til udviklingsopgaver og løsning af tekniske problemer kritisk tilegne sig ny viden inden for relevante ingeniørmæssige områder og selvstændigt løse forekommende ingeniør- mæssige arbejdsopgaver planlægge, realisere og styre tekniske og teknologiske anlæg, herunder være i stand til at inddrage samfundsmæssige, økonomiske, miljø- og arbejdsmiljømæssige konsekvenser i løsningen af tekniske problemer indgå i samarbejds- og ledelsesmæssige funktioner og sammenhænge på et kvalificeret niveau sammen med mennesker, der har forskellig uddannelsesmæssig, sproglig og kulturel baggrund. For diplomingeniørstuderende er ingeniørpraktikken en obligatorisk, integreret og meget vigtig del af diplomingeniøruddannelsen. Det Tekniske Fakultet

17 Civilingeniør – bachelordelen
Formålet med bacheloruddannelsen er at: indføre den studerende i fagområdets videnskabelige discipliner, herunder fagområdets teori og metode, så den studerende opnår en bred faglig viden og kunnen give den studerende den faglige viden og de teoretiske og metodiske kvalifikationer, der gør den studerende i stand til selvstændigt at identificere, formulere og løse komplekse problemstillinger inden for fagområdets relevante bestanddele give den studerende grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner og kvalificere til optagelse på en kandidatuddannelse. Det Tekniske Fakultet

18 Civilingeniør – kandidatdelen
Formålet med kandidatuddannelserne er at: udbygge den studerendes faglige viden og færdigheder og øge de teoretiske og metodiske kvalifikationer samt selvstændigheden i forhold til bachelorniveauet give den studerende en faglig fordybelse gennem anvendelse af videregående elementer i fagområdets discipliner og metoder, herunder træning i videnskabeligt arbejde og metode, der videreudvikler den studerendes kompetence til at bestride mere specialiserede erhvervsfunktioner samt til at deltage i videnskabeligt udviklingsarbejde kvalificere den studerende til videreuddannelse, herunder til ph.d.-uddannelse. Det Tekniske Fakultet

19 Internationalisering
Virksomheder vender i stigende grad blikket ud over nationale grænser, hvorfor de internationale kompetencer er uvurderlige. Derfor prioriterer Det Tekniske Fakultet konstant at udvikle stedets internationale miljø gennem: at øge andelen af studerende, som tilbringer en del af deres studietid på et universitet i et andet land at øge andelen af studerende, som gennemfører deres praktik i en virksomhed i udlandet at øge antallet af højt kvalificerede internationale studerende på fakultetet - både hvad angår udveksling og hele uddannelser Det internationale fokus kræver en struktureret tilgang til ovennævnte indsatsområder. Derfor har fakultetet oprettet et internationalt udvalg, hvori de internationale aktiviteter er forankret. Det Tekniske Fakultet