Uddannelsesudvalgenes arbejde

Præsentationer af emnet: "Uddannelsesudvalgenes arbejde"— Præsentationens transcript:

1 Uddannelsesudvalgenes arbejde
Resultater fra undersøgelse i foråret 2015 Uddannelsesudvalgenes arbejde Regionalt uddannelsesmøde

2 Hvad skal uddannelsesudvalgene lave?
Udvalget rådgiver bestyrelse, rektor og ledelse af uddannelsesområdet om uddannelsens / uddannelsernes kvalitet og relevans for samfundet samt om den regionale uddannelsesdækning Udvalget inddrages ved udvikling af nye og eksisterende uddannelser og ved udvikling af nye undervisnings- og prøveformer Udvalget rådgiver af egen drift om andre spørgsmål, der vedrører uddannelsesområdet Udvalget afgiver indstillinger om studieordninger (institutionsspecifikke) til bestyrelsens eller rektors godkendelse. Regionalt uddannelsesmøde 20

3 Undersøgelsens indhold og form
Hvordan udvalgene er organiseret Hvor ofte de mødes Hvad udvalget arbejder med og inddrages i Kontakt og samarbejde mellem udvalg og bestyrelse Hvordan påvirker udvalgsarbejdet uddannelsernes kvalitet Anbefalinger Regionalt uddannelsesmøde 20

4 Hvad dækker udvalget Regionalt uddannelsesmøde

5 Hvor ofte mødes udvalget?
Regionalt uddannelsesmøde

6 Tilfredshed med mødernes indhold og afvikling?
Regionalt uddannelsesmøde

7 Hvad arbejder udvalget med?
Regionalt uddannelsesmøde

8 Kvalitetssikring Kvalitetssikring sker gennem opfølgning på fx studentertilfredshedsundersøgelser. Her inddrages udvalgene i høj eller nogen grad Kvalitetssikring indgår også, når uddannelsesudvalg bliver inddraget i forberedelse af institutionsakkreditering. Her inddrages udvalgene i mindre grad Kvalitetssikring af uddannelsens praktik/kliniske undervisning er også et anliggende for uddannelsesudvalg, men i mindre grad på erhvervsakademier end på professionshøjskoler Der ser ud til at være en positiv udvikling fra 2013 til 2015 med hensyn til udvalgenes inddragelse i kvalitetssikring af praktikken Regionalt uddannelsesmøde

9 Nye undervisnings – og prøveformer
Udvalgene skal inddrages i udvikling af nye undervisnings- og prøveformer. Men der er meget der tyder på, at inddragelse ofte erstattes af orientering: 15 pct. på erhvervsakademier og 45 pct. på professionshøjskoler mener, at de bliver inddraget i arbejdet med udvikling af nye undervisningsformer Ca. 15 pct. på både erhvervsakademier og professionshøjskoler mener, at de bliver inddraget i arbejdet med udvikling af nye prøveformer. Regionalt uddannelsesmøde

10 Studieordninger På erhvervsakademier svarer 10 pct., at de afgiver indstilling, 50 pct. gør ikke, og resten ved ikke, om udvalget afgiver indstilling På professionshøjskoler svarer 30 pct. at de afgiver indstilling, 40 pct. gør ikke, og resten ved ikke, om udvalget afgiver indstilling Der kan være forskellige forklaringer, men generelt ser resultatet ikke imponerende ud Regionalt uddannelsesmøde

11 Påvirker udvalgets arbejde kvaliteten af uddannelserne?
Regionalt uddannelsesmøde

12 Forslag til overvejelse
Mødehyppighed og mødernes varighed Hvordan forankring af kvalitetssikringsprocessen inddrager uddannelsesudvalg – også når det gælder praktikken Hvordan udvalgene får lejlighed til at bidrage til udvikling af undervisnings- og prøveformer Retningslinjer som sikrer udvalgene mulighed for at komme med indstillinger om studieordninger God kontakt mellem uddannelsesudvalg og bestyrelse Regionalt uddannelsesmøde