Undervisning af alle 9. klasser i Digital Post Ved Digital Vejleder Kathrine Mørcholdt Buus og Digitaliseringskonsulent Kristinna Andersen.

Præsentationer af emnet: "Undervisning af alle 9. klasser i Digital Post Ved Digital Vejleder Kathrine Mørcholdt Buus og Digitaliseringskonsulent Kristinna Andersen."— Præsentationens transcript:

1 Undervisning af alle 9. klasser i Digital Post Ved Digital Vejleder Kathrine Mørcholdt Buus og Digitaliseringskonsulent Kristinna Andersen

2 Dagsorden Hvorfor gik vi i gang? Hvad gjorde vi? - Undervisningen - Andre tiltag Hvilken effekt? Evaluering Hvad så nu?

3 Hvorfor gik vi i gang? Samme udgangspunkt som alle andre – de unge tilmeldte sig ikke til Digital Post! VejleLandsplanForskellen 15-24-årige32,5%34,6%-2,1% 75-84-årige31,5%29,1%2,4% Alle borgere50,4%49,3%1,1% Data fra medio juli 2014

4 Hvad gjorde vi? Undervisning i Digital Post for alle 9. klasser Obligatorisk undervisningsforløb på 2 timer i uge 40+41 med elementer fra Digital abc Færdigt undervisningskoncept sendt til alle skoler Første halvdel med fokus på begrebet ”det offentlige” Anden halvdel med fokus på oprettelse af digitale postkasser til eleverne

5 Hvad gjorde vi? Baggrunden for konceptet Ikke ressourcer til at nå rundt til alle folkeskoler Vurdering af hvor meget tid der reelt kunne afsættes til opgaven ude på skolerne Fokus på at øge forståelse for begrebet ”det offentlige” Prioritering at undervisningen indeholder tid til oprettelse af postkasser Inddragelse af lærerne i opgaven Forlængelse af Vejle Digitale skoler Pilottest på 2 skoler inden selve undervisningen

6 Undervisningen I: Introduktion Formål: At eleverne bliver nysgerrige på undervisningen, og at de får en fornemmelse af deres eget vidensniveau om Digital Post mv. Musikvideoen fra Digital abc Quizz’en fra Digital abc

7 Undervisningen II: Begrebet ”det offentlige” Gruppearbejde 1 eksempel på ord, I forbinder med det offentlige 1 eksempel på, hvad det offentlige kan hjælpe unge med Formål: At eleverne selv sætter ord på, hvad de forstår ved ”det offentlige” og finder situationer, hvor de har behov for at komme i kontakt med det offentlige

8 Undervisningen III: Introduktion til NemID, Digital Post mv. Formål: At eleverne opnår kendskab til og viden om, at digitale kanaler udgør fremtidens kommunikation med det offentlige NemID Digital Post Statistik om DP Husk at tjekke din post Din kontakt med det offentlige starter på nettet Brug for hjælp?

9 Undervisningen IV: Oprettelse af postkasser NemID bestilt i forvejen NemID aktiveret hjemmefra Oprettelse af postkasser i selve undervisningen Brev til konkurrencepostkasse

10 Andre tiltag Indsats for ungdomsuddannelser inkl. produktionsskoler mv.: → informationsmateriale til alle skoler → it-café på de skoler der ønskede det Kampagne ved busstoppesteder og pyloner på indfaldsveje Besøg på gågaden Facebook

11 Hvilken effekt? Statistik

12 Hvilken effekt? Konkurrencen for eleverne 43 breve til konkurrencepostkassen 3 glade vindere!

13 Evaluering: Udfordringer Tidsplan Tekniske udfordringer: → manglende billedlegitimation → nogle elever var under 15 år → bestilling og aktivering af NemID Kommandovejen: → valg af kommunikationsvej (nyhedsbrev, mail til skoleleder og intra) → svært at kommunikere helt ud til den enkelte lærer

14 Evaluering: Skole eller forældreansvar? Kommentarer fra evalueringen: ”Jeg synes ikke, at det er i orden, at skolens knappe tid med faglige aktiviteter skal gå med oprettelse af digital postkasse og hvad det medfører - hvornår er det forældrene skal have ansvar for deres børn, og det samfundet kræver i forhold til disse børn.” ”Mener ikke at en opgave af denne karakter hører til i skolen. Infoen om det offentlige ja, men det er en del af samfundsfag. Men det at bestille NemID er en privat sag og der er nok opgaver i skolen i forvejen” ” Ville ønske at det var forældrene, der skulle hjælpe de unge med at oprette digital postkasse og at fortælle deres børn om det offentlige.”

15 Hvad så nu? ?