En øget polarisering fordi.. •Udviklingen mod voksendom stadig mere kompleks – mange arenaer kræver identitetsarbejde – ”hvem vil jeg være” •”Det hele.

Præsentationer af emnet: "En øget polarisering fordi.. •Udviklingen mod voksendom stadig mere kompleks – mange arenaer kræver identitetsarbejde – ”hvem vil jeg være” •”Det hele."— Præsentationens transcript:

1 En øget polarisering fordi.. •Udviklingen mod voksendom stadig mere kompleks – mange arenaer kræver identitetsarbejde – ”hvem vil jeg være” •”Det hele skal være godt!” Forventningen om (og muligheden for (?)) lykke på alle livsområder er vokset hos mange unge •Øget forældreopbakning blandt flertallet af de unge •Målrettethed er normen blandt stadig flere unge – sværere at være søgende og uafklaret

2 Og fordi… •Nedgang i efterspørgslen på ufaglært arbejde •Kravene i på arb.markedet og i uddannelserne er stadig større •Manglende fokus på bolig- og socialpolitikken og den etniske sammensætning i befolkningen •Et uddannelsessystem der er vanskeligt at overskue - en forkortelses- og valgjungle •Uddannelse er blevet en vare der skal sælges

3 Der er jo mange jobs man kan være i dag. Jeg er helt blank. Der er så mange fag, kreative fag. Tømrer, snedker, murer, du kan bare blive ved derudaf. Tegner. FUCK Niklas 17 år Hvad er den største udfordring i dit liv? Skolen og tanken om at jeg i en alder af 16 år skal bestemme hvad jeg vil resten af mit liv. Pige 16 år Uddannelsesvalget er svært & opleves som et pres for mange unge Noemi Katznelson, nka@dpu.dk

4 Udsatte unges strategier i mødet med uddannelse • Unge med en viljesstrategi • Unge med en passivstrategi • Unge med en konfronterende strategi • Unge med en standby-strategi Noemi Katznelson, nka@dpu.dk

5 Uddannelsespolitiske initiativer ift. udsatte unge Særlige forløb for særlige unge Mentorordninger Uddannelsesplaner Kontaktlærere Individuelle kombinationsforløb Opsøgende indsats ift. den enkelte udsatte ung Vejledning Psykologtilbud Tests, screening osv. Noemi Katznelson, nka@dpu.dk

6 Initiativerne vidner om følgende tendenser: •Tendens til institutionel individualisering •Tendens til fokus på særforanstaltninger og ikke uddannelsernes grundydelse Noemi Katznelson, nka@dpu.dk

7 Anbefalinger •Tilbud om tillidspersoner •Fokus på skole- og læringsglæde – færre skal ’vaccineres’ mod videre uddannelse •Fokus på det sociale klister •Skolen alene kan ikke løfte opgaven – behov for en sammenhængende ungdomspolitik •Samarbejde mellem uddannelsesinstitutioner, forvaltninger, funktioner osv. Fordi…

8 Noemi Katznelson, nka@dpu.dk Et øget samarbejde virker •Helt gennemgående tilbagemeldinger fra alle niveauer og institutioner om at samarbejde virker •Fokus flyttes fra den enkeltes arbejdsopgaver til den enkeltes rolle i den samlede indsats overfor den unge – større fælles ansvar •Fra besværlige modstandere til vigtige samarbejdspartnere •Hurtigere sagsbehandling •Øgede muligheder for de unge