Præsentation er lastning. Vent venligst

Præsentation er lastning. Vent venligst

Flippedlearning Historie

Offentliggjort afIngelise Svendsen Redigeret for ca. et år siden

Lignende præsentationer

Præsentationer af emnet: "Flippedlearning Historie"— Præsentationens transcript:

1 Flippedlearning Historie
Historiske sygdomme

2 Flippedlearning Historie
Qr koder – kort beskrivelse af forskellige historiske sygdomme Krav til minimumsindhold Egen læring – undersøgelse – diskussion Aflevering – eks. Screencast-o-matic, filmet drama/teater/fortælling.

3 Flippedlearning Historie
Didaktiske overvejelser Elevcentrering Samarbejde Læringsmål Tilstedeværelse Tilgængelighed Struktur Differentiering

4 Flippedlearning Historie
Elevcentrering - Frigiver lærerressurcer - Eleverne er ansvarlige deltagere - Kreativitet og selvstændighed

5 Flippedlearning Historie
Samarbejde - Eleverne arbejder sammen i grupper på 2-3 elever. - Lærerens rolle bliver ”vejleder”

6 Flippedlearning Historie
Læringsmål - Eleverne opnår viden om historiske sygdomme. - Eleverne opnår forståelse for årsager til sygdommes spredning. - Eleverne bliver kreative og ansvarlige deltagere. - Eleverne får udviklet deres IT- kompetencer.

7 Flippedlearning Historie
Tilstedeværelse - Flippedlearning - Elevens læring i fokus - Vejledning fra læreren

8 Flippedlearning Historie
Tilgængelighed - qr koderne henviser til et billede/dokument. - aflevering af projekt

9 Flippedlearning Historie
Struktur - Læreren har valgt indholdsområder - Eleverne udvælger - Eleverne undersøger - Eleverne aflevere i egen form

10 Flippedlearning Historie
Differentiering - Eleverne vælger selv afleveringsform

Download ppt "Flippedlearning Historie"

Lignende præsentationer

The Big Why? Får I ikke svar på i dette indlæg

The Big Why? Får I ikke svar på i dette indlæg
For de kreative, nytænkende, sære, unormale og geniale tankegange.

For de kreative, nytænkende, sære, unormale og geniale tankegange.
- En vigtig eksamen - Valg af fag - Valg af problem - Blanket - Pjece.

- En vigtig eksamen - Valg af fag - Valg af problem - Blanket - Pjece.
Læremidler til Madkamp 2015 Kirsten Marie Pedersen Madkundskab UC Lillebælt/Læreruddannelse n på Fyn.

Læremidler til Madkamp 2015 Kirsten Marie Pedersen Madkundskab UC Lillebælt/Læreruddannelse n på Fyn.
2. OKTOBER 2015LEKTOR, PH.D. CLAUS HAAS AARHUS UNIVERSITET AU KULTURELT MEDBORGERSKAB OG HISTORIEUNDERVISNINGENS ERINDRINGSPOLITIK Konference om faglige.

2. OKTOBER 2015LEKTOR, PH.D. CLAUS HAAS AARHUS UNIVERSITET AU KULTURELT MEDBORGERSKAB OG HISTORIEUNDERVISNINGENS ERINDRINGSPOLITIK Konference om faglige.
Grundforløbets 2. del SSH-rettet. Varighed og indhold 12 uger til ”det uddannelsesspecifikke fag” 8 uger til grundfagene dansk og naturfag samt valgfag.

Grundforløbets 2. del SSH-rettet. Varighed og indhold 12 uger til ”det uddannelsesspecifikke fag” 8 uger til grundfagene dansk og naturfag samt valgfag.
+ Hold af dig selv - en workshop om at finde styrken I sig selv. Marie-Louise Wegener.

+ Hold af dig selv - en workshop om at finde styrken I sig selv. Marie-Louise Wegener.
Dokumentation med mobilen i dansk - sæt komma med mobilen.

Dokumentation med mobilen i dansk - sæt komma med mobilen.
 Siden sidst – gennemgang af planer og ideer  Oplæg: modellering / observation  Opgave: afprøvning af spørgsmålstyper ud fra et oplevet dilemma, problem,

 Siden sidst – gennemgang af planer og ideer  Oplæg: modellering / observation  Opgave: afprøvning af spørgsmålstyper ud fra et oplevet dilemma, problem,
Efterslægten – Net-HF 2010-2015.  Tilbyder fleksibel enkeltfagsundervisning til de mange kursister, der ikke kan/vil følge normal skematilrettelagt undervisning.

Efterslægten – Net-HF  Tilbyder fleksibel enkeltfagsundervisning til de mange kursister, der ikke kan/vil følge normal skematilrettelagt undervisning.
Digitale læremidler Udviklingspotentialer. Præsentation Jonas Juul Hansen Lærer og matematikvejleder Rudersdal kommune – Sjælsøskolen Eleverne fra 3-8.

Digitale læremidler Udviklingspotentialer. Præsentation Jonas Juul Hansen Lærer og matematikvejleder Rudersdal kommune – Sjælsøskolen Eleverne fra 3-8.
Ny skolehverdag Støvring Gymnasium 2015-16. Ny skolehverdag Støvring Gymnasium Mål med projektet  - at eleverne i høj grad får den bekendtgørelsesfastsatte.

Ny skolehverdag Støvring Gymnasium Ny skolehverdag Støvring Gymnasium Mål med projektet  - at eleverne i høj grad får den bekendtgørelsesfastsatte.
Skriftlighedsforløb Fokus på eksamensgenren kronik (redegørelse). Slutter af med en skriftlig opgave. Vi skriver på denne opgave i timerne. I skal være.

Skriftlighedsforløb Fokus på eksamensgenren kronik (redegørelse). Slutter af med en skriftlig opgave. Vi skriver på denne opgave i timerne. I skal være.
Det afsluttende AT-projekt udarbejdes i 2 fag. Der vælges blandt alle fag eleven har eller har haft. Faget indgår på det højeste niveau. Man kan ikke kombinere.

Det afsluttende AT-projekt udarbejdes i 2 fag. Der vælges blandt alle fag eleven har eller har haft. Faget indgår på det højeste niveau. Man kan ikke kombinere.
Vejledningsstrategier Vejledningens strategiske udgangspunkt og vejledningens faser Thomas Kjærgaard

Vejledningsstrategier Vejledningens strategiske udgangspunkt og vejledningens faser Thomas Kjærgaard
Smag og fordybelse En teaser om virksomhedsformer MADLEJR 8.8.2016 Majbritt Pless Peter Brodersen UCL 1.

Smag og fordybelse En teaser om virksomhedsformer MADLEJR Majbritt Pless Peter Brodersen UCL 1.
Storåskolen Kommunal specialskole for elever med generelle vanskeligheder Downs Syndrom Sværere funktionsnedsættelser Lav IQ.

Storåskolen Kommunal specialskole for elever med generelle vanskeligheder Downs Syndrom Sværere funktionsnedsættelser Lav IQ.
Frederikshavn, 24.-25. september, 2015.  Lidt om ideen med læringsmålstyret undervisning  FFM og matematiske kompetencer  FFM, læringsmålsstyring og.

Frederikshavn, september,  Lidt om ideen med læringsmålstyret undervisning  FFM og matematiske kompetencer  FFM, læringsmålsstyring og.
Fremtidens matematik, marts 2015 Carl P. Knudsen Hvad er DASG ?

Fremtidens matematik, marts 2015 Carl P. Knudsen Hvad er DASG ?
På vej mod synkrone læringsmiljøer - erfaringer, analyser og overvejelser Rene B Christiansen Lektor Education Lab Forskning og Innovation University College.

På vej mod synkrone læringsmiljøer - erfaringer, analyser og overvejelser Rene B Christiansen Lektor Education Lab Forskning og Innovation University College.

Lignende præsentationer

Annoncer fra Google