Lad dem bare sejle deres egen sø

Præsentationer af emnet: "Lad dem bare sejle deres egen sø"— Præsentationens transcript:

1 Lad dem bare sejle deres egen sø
Dilemmaspil om flygtninge, Europa og EU Kæntring

2 Spillet For at gennemføre spillet skal vi igennem fire etaper.
Etape 1: Flygtningepresset på Europa. Opsummering fra tidligere lektioner vedr. flygningeproducerende kriser). Dagens lektie: (forslag er: Ledende artikel: OPINION ”Middelhavets triste paradoks” (25. februar 2017 Berlingske Ansv. chefredaktør Tom Jensen, Anna Libak, Jakob Weiss. EU’s opbygning og institutioner (gruppearbejde) (video) Etape 2: Forberedelse af spillet Læs historien om Wali Adbel Motagali fra Eritrea Diskussion af historien om Wali Adbel Motagali fra Eritrea Den seneste udvikling i Sagen – læreren orienterer. Fordeling af roller (grupper af 2-3) Grupperne forbereder sig. Hvad er det for en institutioner/organisation mv der ligger bag jeres roller? Etape 3: Spillet gennemføres Etape 4: Evaluering Diskussion af spørgsmål

3 Etape 1. - Time 1 Erhvervelse af forudsætninger for at spille dilemmaspillet
Opsummering: Hvorfor flygter flygtninge? Hvad risikerer flygtningene når de flygter? Kelvin Longus historien (Bygningsarbejderen fra Zambia), Syriens flygtninge, Bådflygtninge. 2. Diskussion af dagens lektie: for eksempel: Ledende artikel: OPINION Middelhavets triste paradoks (når Europæerne redder bådflygtninge lokker det flere til). 3. EU’s institutioner (gruppearbejde se næste slide)

4 EU’s institutioner - Video fra Folketingets EU-oplysning
Opret et skema hvor I indføjer en institutioner i hver række. Opret en kolonne hvor overskriften er opgaver. Udfyld skemaet 2. Opret et nyt skema hvor institutionerne Noteres både horisontalt og vertikalt. Noter hvordan samspillet mellem de Forskellige institutioner arbejder sammen. Institutioner Opgave og funktion Institutionerne Institution 1 Institutioner 2 osv Samspil samspil

5 Etape 2 – time 2. Case og set up omkring selve dilemmaspillet
Læs historien om Wali Adbel Motagali fra Eritrea ( Diskussion af historien om Wali Adbel Motagali fra Eritrea Instruktioner Den seneste udvikling i sagen Rolleforening Forberedelsen af rollerne i grupperne (Check op på jeres lands mv rolle i det konkrete EU. Spørg om det I ikke umiddelbart kan finde.

6 Ministerrådet Indsæt en række billeder der illustrere ministerrådet arbejde. fx Justus Lipius bygningen Ministerrådet arbejder

7 Etape 3 - Borderne sættes i hestesko (se billedet fra ministerrådsmødet) - Ministrene samles i Bruxelles Tjekkerne leder mødet Malta får ordret først og fremlægger deres problem Debat i ministerrådet Ngo-erne trænger ind og laver en happening Ngo-erne giver interviews til journalisterne Journalisterne præsenterer overskrifter og indslag i TV Ministerrådet samles Tjekkerne udarbejder et kompromisforslag, de øvrige lande indgår aftaler i det skjulte Tjekkerne præsenterer deres kompromisforslag for ministrene og landene diskuterer det Afsluttende afstemning. Pressekonference – journalisterne står klar med spørgsmål og NGOerne har en kommentar via en happening Journalisterne forklare hvordan de vil fortælles historien i bladene næste dag og i TV i aften.

8 Forslag til efterbehandling af dilemmaspillet Flygtninge i Europa - time 3
”Da porten til Europa blev lukket”d.11. feb. 2017 Information, Laura Fris Wang Hvad er indholdet af EU’s aftale med Tyrkiet om flygtninge? Hvilke indvendinger og kritik har der været af aftalen. Hvilken baggrund for at flygte har flygtningene på Lesbos? Hvordan er situationen på Lesbos for flygtningene? Hvor befinder flygtninge sig? Hvordan er de blevet indkvarteret og hvordan er rammerne for deres liv? Hvordan bliver situationen opfattet af flygtningene? Hvordan bliver situationen opfattet af lokalbefolkningen på Lesbos? Opstil forskellige scenarier i forhold til flygtningenes videre skæbne. Hvordan mener i Europa og EU skal forholde sig til flygtningenes situation?