EUD for ordblinde – en helhedsorienteret indsats

Præsentationer af emnet: "EUD for ordblinde – en helhedsorienteret indsats"— Præsentationens transcript:

1 EUD for ordblinde – en helhedsorienteret indsats
Et samarbejde mellem Center for Vejledning/UU København Københavns Tekniske Skole Hovedstadens Ordblindeskole

2 Baggrund Stort frafald fra teknisk skole Realkompetencevurdering
17 % af alle har læse-/staveproblemer 14 % har fået specialundervisning 5 % har dysleksi Dysleksi er et handicap Læse- og stavefærdigheder er nødvendige At kunne finde og anvende information er nødvendigt

3 En fælles indsats IT – Specialpædagogisk støtte Læsepædagogisk støtte
Sammenhæng mellem teori og praksis Mindre klasser – få lærere Læsevejledning og studievejledning Samspil mellem forskellige institutioner, undervisningstilbud, love og regler Lærer-/vejledersamarbejde på tværs

4 Tilbuddet Information & rekruttering Indslusningssamtaler
Mindre klasser – faste lærere Læsepædagogisk screening Evalueringssamtaler/udviklingssamtaler Sammenhæng i undervisningen Støtte til teori – ekstra matematik på små hold Individuel støtte på hovedforløb, også fremmedsprog IT - støttet undervisning – SPS Fælles kursusdage Udvidet vejledning – samarbejde m CV/UU

5 Erfaringer Analyse i samarbejde med DEL:
Udvikle materialer, samarbejdsformer, organisation Arbejde helhedsorienteret/pædagogisk udfordring Styrke praktikforberedelse Virksomhedspraktik At lære at lære med ordblindhed SPS skal fungere bedre og tilpasses de unges behov

6 Resultaterne Første forsøg EGU-CV-HO 2000
et tømrerhold pr. år 2005: Kommunale midler sikrer tilbuddet: 3 hold + tilbud til andre Frafald reduceret Afsmittende effekt: øget opmærksomhed

7 Udfordringerne Økonomiske Strukturelle Politiske Pædagogiske
Rekruttering Viden – forskning – dokumentation Udvikling af metoder og materialer Udvikling af nye tilbud Erfaringsudveksling for best practice Mod til at tænke utraditionelt – og handle

8 Hvad siger eleverne Det er det bedste af alle de skoler og uddannelser, jeg har gået på – og jeg har gået på mange Her forstår lærerne, hvad det vil sige at være ordblind og give os den rigtige hjælp Du kan godt sige til de andre derinde, at det her skal der være meget mere af

9 Hvad siger eleverne Du kan godt sige til de andre derinde at det her, det skal der være meget mere af. Det skulle være på alle skoler Det var lidt svært at vænne sig til at være ordblind i starten, men nu går det fint Her har lærerne meget mere tid til en, og de lytter til os Du er da lige så ordblind som os andre

10 kontakt Hovedstadens Ordblindeskole www.hokbh.dk
Berit Søndergaard Bitten Skov UU København, Charlotte Østrup Københavns Tekniske Skole Benedicte Koch