Lars Hvilsted Rasmussen

Præsentationer af emnet: "Lars Hvilsted Rasmussen"— Præsentationens transcript:

1 Lars Hvilsted Rasmussen
Dansk Selskab for Interprofessionel Læring og Samarbejde i Sundhedsvæsenet 5. december 2016 Lars Hvilsted Rasmussen Dekan, professor, Ph.D., FESC

2 Aalborg Universitet 23.000 studerende 1.032 ph.d.-studerende
Nøgletal 2015 Aalborg Kbh Esbjerg studerende 1.032 ph.d.-studerende 3.384 ansatte 1.276 videnskabelige 2.108 administrative 5.341 forskningspublikationer 2,9 mia. kr. i omsætning 0,6 mia. kr. i ekstern funding Status i dag: et sundhedsvæsen under forandring, lægerollen under forandring. Der er mange og høje forventninger til læger i dag og fremover – fra sundhedsvæsenet, beslutningstagere, kolleger, patienter og pårørende. Uddanne de højtuddannede, der skal bruges til at skabe vækst og udvikling i regionen

3 Aalborg Universitet Etableret i 1974
Ranket nr blandt verdens universiteter* Ranket nr. 31 i Top 100 blandt universiteter under 50 år* Uddanner halvdelen af Danmarks civilingeniører Internationalt kendt for PBL * Times Higher Education

4 Det sundhedsvidenskabelige fakultet
Etableret i 2010 Medicinstudiet Første læger færdige 2016

5 14 uddannelser Bacheloruddannelser Kandidatuddannelser
Sundhedsteknologi Medicin Medicin med industriel specialisering Idræt Kandidatuddannelser Idrætsteknologi Klinisk videnskab og teknologi Folkesundhedsvidenskab Masteruddannelser Sundhedsinformatik Sexologi Smertevidenskab og tværfaglig smertebehandling

6 at løse samfundets problemer
Medvirke til at løse samfundets problemer Tværfagligt og tvær- videnskabeligt samarbejde Aalborg universitets strategi

7 Samfundets udfordringer
Vi tænker lineært Udviklingen er eksponentiel Konsekvens Vi forudser problemerne for sent

8

9 Fremtidens sundhedsvæsen
Sundhedsområdet er i rivende udvikling Nye fokusområder Ændret demografi, flere ældre Større patientkrav til sundhedsvæsenet Flere ambulante patienter Færre indlæggelser

10 Hvorfor lægeuddannelse På Aalborg universitet?
Lægemangel Regional lægemangel Nyt koncept for lægeuddannelse Læringsmetode: PBL Krav til fremtidens læger Kommunikation Patienten i centrum Teamwork Interpersonelt samarbejde

11 Lægeuddannelsen ved Aalborg universitet Spiralcurriculum
Problem-Based Learning (PBL) Mest klinik Fokus på høj faglig viden og selvstændig problemløsning Fokus på både hospital og almen praksis

12 Fremtidens læger Eksponentiel udvikling i viden og teknologi
Basisviden forældes ‘momentant’ Skal kunne bidrage til udvikling af ny viden og tilegne sig ny viden Hvad er de største problemer i sundhedsvæsenet om 5-10 år?

13 Megatrends i sundhedsvæsenet
Sundhedsvæsenet er i rivende teknologisk udvikling Økonomi Misforhold mellem 1) Borgernes forventninger 2) Økonomiske ressourcer Opgaveglidning

14 Opgaveglidning og teamwork
Lægens opgaver ændret Lægemangel Lægetimer er dyre Andre personalegrupper tager over Sygeplejersker Andre sundhedsprofessionelle Patienterne er aktive samarbejdspartnere Telemedicin Informationssamfundet

15 De danske lægeuddannelser
Danske universiteters lægeuddannelser er meget ens Medicinsk ekspert og stor professionalisme Variation i læringsmodeller Efter basisuddannelse kan man ikke kende forskel

16 Aalborg-lægernes profil
Uddannet via PBL-modellen Fokus på Medicinsk ekspert Selvstændig videntilegnelse til fremtidens krav Kommunikation Etik Klinik under hele studiet Inkl. almen praksis Teamwork Samarbejde med andre faggrupper

17 Interpersonelt samarbejde
Pilotprojekter Indgår i arbejde med ny studiereform Krav for løsning af sundhedsvæsenets fremtidige opgaver Krav om tværvidenskabelighed i løsning af samfundets store opgaver

18 Teamwork