Parentesmetoden - en måde at tænke flere dynamikker ind i ”mobbesager” – til brug for intervention ( Emma) Formålet er at finde flere veje til at forbedre.

Præsentationer af emnet: "Parentesmetoden - en måde at tænke flere dynamikker ind i ”mobbesager” – til brug for intervention ( Emma) Formålet er at finde flere veje til at forbedre."— Præsentationens transcript:

1 Parentesmetoden - en måde at tænke flere dynamikker ind i ”mobbesager” – til brug for intervention ( Emma) Formålet er at finde flere veje til at forbedre betingelserne for enkelt individerne 1Helle Rabøl Hansen / eXbus.dk

2 Spørgsmål til kontekst (parentesmetoden) 1)Hvordan kom klassen fra start? 2)Hvordan har klassen klaret øvrige overgange: fra indskoling til mellemtrin. Fra mellemtrin til udskoling? Teenagertid? Hvad er klassen optaget af i øjeblikket? 3)Lærerskift og elevflow 4)Hvordan er samarbejdet mellem forældrene? 5)Hvordan er samarbejde mellem lærerteam og forældregruppen 6)Hvordan har relationen mellem lærerteam og elevgruppe udviklet sig? 7)”Bermudatrekanten”: Ensomhed?, angst?, skolelede? 8)Lokale forhold, historier og vaner der ”smitter” af på klassen 9)Hvad mere? 2Helle Rabøl Hansen / eXbus.dk

3 Mulige tiltag udfra portræt af klassens socialitet - Nyt syn på elevgruppen? Udfordre ensomhed, angst og skolelede? Supporte forældregruppen til at komme i gang med et forældresamarbejde – eller til et ”brush up” Sammenholdsskabende undervisningsaktiviteter Ny sammensætning af lærerteam? Nye italesættelser af klassen – og af eleverne? Mobbeteori som undervisningstema? Og?.............................. 3Helle Rabøl Hansen / eXbus.dk

4 Tilbage til (Emma) Hvad kan vi på baggrund af beslutninger, der retter sig mod klassens kultur gøre for at støtte Emma? 4Helle Rabøl Hansen / eXbus.dk

5 Workshop – træne parentesmetoden a) Vælg én konkret sag om mobning b) Sæt parentes om den/de direkte berørte. c) Gennemgå ”spørgsmål til kontekst”, hvad kan I få øje på? d) Skriv sætninger om jeres vigtigste fund. 5Helle Rabøl Hansen / eXbus.dk