FOA Landskonference 2006 Børn med særlige behov i Vejle Kommune V/ Ole Robenhagen, ledende psykolog, PPR-Vejle Kommune.

Præsentationer af emnet: "FOA Landskonference 2006 Børn med særlige behov i Vejle Kommune V/ Ole Robenhagen, ledende psykolog, PPR-Vejle Kommune."— Præsentationens transcript:

1 FOA Landskonference 2006 Børn med særlige behov i Vejle Kommune V/ Ole Robenhagen, ledende psykolog, PPR-Vejle Kommune

2 Program En ny kommune opstår Overordnet administrativ organisering Børne- og Ungeområde Tværsafdeling Analyse – kortlægning –forslag til ny struktur

3 Program Nogle overvejelser over principper bag den nye struktur Konsekvenser af reformen Hvad bør kommunen lykkes med?

4 En ny kommune opstår det offentlige regionalpolitisk aktør rolle i velfærdssamfundet

5 Organisering tværgående løsninger helheder færre gråzoner mere sammenhæng

6 Organisering gode og stærke faglige miljøer tværgående økonomisk styringskultur evalueringskultur

7 Børne- og Ungeområde 4000 ansatte Ca. 140 institutioner Central styring Decentral ledelse

8 Børne- og Ungeområde hele 0-18 års-området tværgående koordinering tværfaglige indsats tværfaglighed ”fag-fagligheden”

9 Analyse Kortlægning Forslag til ny struktur Tilbud baseret på handicap Døvblinde Døve Socio-emotionelle vanskelig- heder Generelle indlæringsvan- skeligheder

10 Analyse Kortlægning Forslag til ny struktur Tilbud baseret på handicap Multihandicappede Autisme ADHD Tale/sprog/læse vanskelig- heder

11 Principper bag struktur Politisk Helheder Tværgående strukturer Den enkeltes behov Ressourcestyring Evaluering

12 Pædagogisk hovedprincip Rummelighed – inklusion Rummelighed - systemets perspektiv Inklusion - sammenhæng – individets perspektiv

13 En rummelig institution søger at tilgodese alle børns intellektuelle, personlige og sociale behov og udnytte forskelligheden pædago- gisk. Det kræver fleksibilitet i institutionens rammer og pædagogiske metoder – og samarbejde mellem alle institutionens parter. (Ole Robenhagen)

14 Rummelighed har et vertikalt og et horisontalt aspekt Horisontalt: tilbudene i institutionen Vertikalt: kommunens samlede tilbud

15 Konsekvenser af reformen Brugersiden Institutionssiden Personalesiden

16 Hvad bør kommunen lykkes med? Samtænke systemer Helhed uden gråzoner

17 Løsningen af en række nu- værende systemproblemer: Almen pædagogik og under- visning, der ikke diskriminerer Sammenhængende støtte for børn Vifte af tilbud Efteruddannelse Rammer og rummelighed