Vi mangler arbejdskraft nu, men hvad med fremtiden Hvad er de egentlige udfordringer Vi er jo bare mennesker Frank Skov, analysechef Cevea 24.05.2016.

Præsentationer af emnet: "Vi mangler arbejdskraft nu, men hvad med fremtiden Hvad er de egentlige udfordringer Vi er jo bare mennesker Frank Skov, analysechef Cevea 24.05.2016."— Præsentationens transcript:

1 Vi mangler arbejdskraft nu, men hvad med fremtiden Hvad er de egentlige udfordringer Vi er jo bare mennesker Frank Skov, analysechef Cevea 24.05.2016

2 Tendensen er at kvinder i Danmark føder 1,7 barn, sååå…

3 Havde vi ikke indvandrere skulle vi finde 250.000 Blandt, ledige, kontanthjælpere, efterlønnere osv.

4 De østeuropæiske velfærdsturister Hovedparten af dem er uddannede

5 De 17.400 asylansøgere fra 2014 til 3. kv 2015, hvor få er uddannede.

6 Omkostningerne, komparativt set Problemet er ikke indvandring, det er uddannelsessystemet Hver 6. der forlader den danske folkeskole, kan lige så lidt som en flygtning, intet. Dem har vi brugt 1 million på. Dem producerer vi 10.000 af hvert år, og hver anden af dem kommer til at koste os 14 millioner over deres liv. Blandt de 30 avancerede økonomier er vi nr 22 i at løfte de svage børn, og generelt er vore uddannelser komparativt dårlige.

7 Med EU udvidelsen blev det Danske arbejdsmarked større Indvandringen er en kumulativ proces som ikke er betinget af konjunktur Trist virkeligheden ikke er afspejlet I de økonomiske modeller

8 Vi mangler ikke hænder, men vi mangler de rigtige og især dem der har hovedet med

9 Det mindste man kan forlange, er vel at virksomhederne søger efter arbejdskraft. Let omskrevet af Hjortens citat om de ledige i 2006

10 Der er meget i vort arbejdsmarkedssystem og vor arbejdsmarkedspolitik der kunne være bedre Arbejdskraftsudbud er det forkerte dogme, for vi mangler ikke hænder og to ledige pædagoger skaber ikke vækst i NOVO Vi mangler folk med den rigtige uddannelse, så problemet er match, og vi mangler dem nu Systemet skal blive bedre til at formidle jobs, ved at få fat i virksomhederne og formidle bredt En god analyse i Nordjylland viste at vi kunne løfte mere end 30.000 ufaglærte til faglærte på under 40 uger. Lav et dobbeltløft og tænk over hvordan man motiverer den ufaglærte

11 Den egentlige konsekvens af at skære i ydelser - er lavere løn

12 Og et dualt arbejdsmarked hvor folk fanges i lortejobs

13 Og nej den dynamiske effekt rammer ikke kun de dovne

14 Vi har mange der ikke har en værdi Og vi betaler ikke nok for, at de får det Flygtninge, mange på kontanthjælp, mange i flexordninger, en del af de som kommer fra EU, de er ikke 2 kr. værd på det danske arbejdsmarked De får kun værdi hvis de lærer noget –Fagligt, kulturelt, værdimæssigt, organisatorisk Virksomhederne skal kompenseres bedre for indsatsen –Det koster kassen, at lade gode folk oplære, og det er sådan læringen finder sted. –Ikke alle små virksomheder har brug for folk om 2 - 4 år

15 Flaskehalsproblemet er reelt nu, men 876.00 jobfunktioner der automatiseres i de næste 10 år. Det gør ikke behovet for nye uddannelser, efteruddannelse og opkvalificering mindre

16 Der er et svar på udfordringerne Der er forskel på virksomheder

17 Eksporteffekten af at “flytte” 1000 fra kerne til helt Kernevirksomheder 25,96 mia. - inklusiv eksportfaktor57,11 mia. Skjulte helte 65,19 mia. - inklusiv eksportfaktor143,42 mia. Forskel 39,23 mia. - inklusiv eksportfaktor86,31 mia.

18 Hvad er hemmeligheden bag De Skjulte Helte Ejer/lederens mindset, man er opnåer og ikke undgåer og klar over at rollen er at skabe interaktion mellem vidende og motiverede mennesker, ved at sætte retning Virksomheden arbejder fortløbende med strategi fokuseret på differentiering og en handlingsplan der er forankret på gulvet Virksomheden har et simpelt værdisæt som efterleves. (sammen skaber vi en bemærkelsesværdig virksomhed) Virksomhedens incitamentsstruktur er entydigt understøttende værdien og strategien, den er transparent

19 De Skjulte Helte - er også dem der Opretter lærepladser Tager marginaliserede ind Har en CSR strategi Giver mest i løn Bruger mest på efteruddannelse Har læring som dagligt fokus for den enkelte Driver behov for ”applied science” Trækker produktivitets udviklingen hos deres samarbejdspartnere

20 Jeg ved INTET om integration af flygtninge, indvandre eller marginaliserede. Men er kommet til at sige vi skal se menneskerne bag Der startede jeg med at se på mig selv –Jeg er af en familie, bestående af alkoholikere, kriminelle, pillemisbrugere og Jehovas vidner. –Jeg dumpede min 9. klasse, er ordblind og fik at vide jeg var dum, utilpasset og apatisk. Men der var nogle lærere som så mig, og ville mig –Jeg har haft perioder som ledig, hvor 2 små gøremål på en dag var uoverkommeligt, hvor jeg følte mig ubrugelig og udstødt. Men venner og kollegaer så og hjalp mig. –Jeg har fået tæsk fysisk og psykisk, blevet svigtet, alle var døde inden jeg blev 32, og jeg er ikke nem eller elskelig, er konfrontatorisk og lukker mig selv helt inde under pres. Men mine koner, venner og kollegaer kender mig og jeg skal skabe mit eget reb at hive mig op i. –Jeg har boet i Holland og jeg lærte ikke en pløk flamsk eller om Holland, ved at bo sammen med en svensker og en nordmand, læse med internationale og tage et berlitz kursus. Det gjorde jeg ved at spille fodbold, drikke mange øl med holdet, og se reklamer på tv. –Jeg kan ikke huske eller forstå noget som helst før jeg kan sætte det i kontekst som jeg skal bruge eller er vigtig for mig. Jeg kan ”alt” i Frankrig med mine 200 gebrokne ord, arme og ben og især velvilje fra dem der prøver at forstå mig. –Nogle vil snakke, nogen vil fornægte, nogen vil glemme og den bedste måde at gøre det på er at have noget at tage sig til sammen med andre mennesker. Så lad os få dem ud, og lad mødet med så mange af os så mange steder som muligt være bærende for integrationen

21 Tak for jeres tid