TYSK – STX /VALGFAG FREDERICIA GYMNASIUM 5.4. 2016 FREDERIKSBERG GYMNASIUM 12.4. 2016 FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016 Faglig udvikling I Praksis.

Præsentationer af emnet: "TYSK – STX /VALGFAG FREDERICIA GYMNASIUM 5.4. 2016 FREDERIKSBERG GYMNASIUM 12.4. 2016 FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016 Faglig udvikling I Praksis."— Præsentationens transcript:

1 TYSK – STX /VALGFAG FREDERICIA GYMNASIUM 5.4. 2016 FREDERIKSBERG GYMNASIUM 12.4. 2016 FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016 Faglig udvikling I Praksis

2 FIP-kursernes formål Give input til den faglige og fagdidaktiske udvikling på skolerne Bidrage til faggruppesamarbejdet på skolerne Skabe fokus på udvikling af undervisningen inden for udvalgte områder Skabe ramme for etablering af netværk inden for indsatsområder Skabe ramme for kommunikation om faget på landsplan Omdrejningspunkt for FIP-kurserne: Elevernes motivation og faglige udbytte Lærersamarbejde og videndeling FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016

3 Dagens FIP-kursus FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016  Status på faget Data om faget på landsplan Data/karakterstatistik for faget fra egen skole som afsæt for didaktiske overvejelser og indkredsning af udviklingsområder  Kommunikativ sprogundervisning - kobling af fagets discipliner

4 Dagens program 09.30-10.00:Ankomst, kaffe/te med morgenbrød 10.00-10.30:Velkomst og status på tyskfaget v. Bente Hansen 10.30-11.15:Workshop 1 med udgangspunkt i hjemmeforberedelsen - Problemfelter og indsatsområder i tyskfaget. 11.15-12.00:Kommunikativ sprogundervisning - fra teori til praksis - - Hvordan kobles fagets discipliner? v. Mette Hermann 12.00-13.00:Frokost FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016

5 Dagens program 13.00-14.00:Workshop 2 om kobling af fagets discipliner 14.00-14.15:Kaffe/te med kage 14.15-15.00:Fra input til output - Om tekstarbejde og ordforrådstilegnelse v. Mette Hermann 15.00-15.45:Workshop 3 om tekstarbejde og ordforrådstilegnelse 15.45-16.00:Det videre arbejde, ønsker til efteruddannelse og tak for i dag v. Bente Hansen FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016

6 Materialer fra kurset FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016 http://www.emu.dk/modul/faglig-udvikling-i-praksis-fip-i-tysk-for%C3%A5ret-2016

7 Materialer fra kurset FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016 http://padlet.com/mettehermann/fip1 http://padlet.com/mettehermann/fip2 http://padlet.com/mettehermann/fip3

8 Proces 1 Problemstillinger Indsatsområder Projektidéer Faggruppemøde Fagligt input Dannelse af netværksgrupper FIP-kursus Tilbageløb Projektudvikling Igangsætning Faggruppemøde FIP-KURSUS - Bente Hansen - 5.+12.4 2016

9 Proces 2 Afprøvning Refleksion Erfarings- udveksling Faggruppe Referat Spørgsmål Refleksion Netværks- gruppe Fremlæggelse Idéudveksling Nye temaer Næste FIP Præsentation Udbredelse Særlige indsatsområder for faget EMU Tysklærerforeningens kurser WissensWert Andre fora FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016

10 Data Data på skolen karakterer, observationer, screening, evalueringer etc. Databanken Gymnasiekarakterer (KGY) Mulighed for kombination af parametre: Fag, niveau, karakterer (prøvekarakterer, årskarakterer (mdt./skr.), køn, alder, karakterer grundskole, herkomst, forældreuddannelse) FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016

11 Data - uddannelsesstatistik FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016 Databanken: http://statweb.uni-c.dk/databanken/uvmDataWeb/MainCategories.aspx?http://statweb.uni-c.dk/databanken/uvmDataWeb/MainCategories.aspx Datavarehuset: https://www.uddannelsesstatistik.dk/gymnasiale%20uddannelser

12 Fokusområder og data Data kan give anledning til overvejelser, MEN Fokusområder er vigtige, selvom de ikke kan måles på parametre i databanken Data kan skabe indsigt, vække opmærksomhed, men man skal være varsom med at drage slutninger Karaktergennemsnit siger ikke noget om løfteevne – den socioøkonomiske reference for tysk endnu ikke tilgængelig (den socioøkonomiske reference viser, hvordan elever på landsplan med samme baggrundsforhold som institutionens elever har klaret prøverne) FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016

13 Status på tyskfaget … nogle data på elevtal og karakterer på landsplan FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016

14 Andel i pct. af stx-studenter fordelt på fag og niveau FagNiv200520062007200820092010201120122013Æn- dring 2007- 2013 Æn- dring 2008- 2013 Tysk beg. A0,30,20,30,1 -0,0-0,20,0 Tysk beg. B1,61,51,2-------- Tysk fort. A10,911,112,010,69,29,49,58,38,4-3,6-2,1 Tysk fort. B53,953,752,648,549,048,045,348,047,6-5,0-0,9 FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016

15 Andel i pct. af hf’ere fordelt på fag og niveau FagNiv200520062007200820092010201120122013Æn- dring 2006- 2013 Æn- dring 2007- 2013 Tysk beg. A0,1 --------- Tysk beg. B0,1 --------- Tysk fort. A0,30,10,20,40,30,20,40,20,10,0-0,2 Tysk fort. B1,21,31,71,92,93,12,32,01,90,60,2 Tysk fort. C79,474,60,2-4,83,83,93,52,0-72,61,8 FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016

16 Karaktergennemsnit – hf/valgfag 2015 FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016

17 Karaktergennemsnit – stx -2015 FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016

18 Karakterer grundskole sammenholdt med gymnasiale karakterer FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016

19 Tysk eksamens- og årskarakterer 2009-2015 FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016

20 Workshop 1 … med udgangspunkt i hjemmeforberedelsen: Problemfelter og indsatsområder i tyskfaget Erfaringsudveksling: Præsenter de diskussioner, I har haft lokalt i faggrupperne forud for kurset Hver workshopgruppe fører referat med fokus på titel og evt. kort beskrivelse af fokusområde – lægges på platformen: http://padlet.com/mettehermann/workshop1 (30 min.) Platformen bliver markedsplads for netværksdannelser (15 min.) FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016

21 Hen mod næste FIP… Hjemme igen: Udviklingsarbejde i faggruppen: Lokale indsatsområder og projekter igangsættes Vidensdeling sparring i netværksgruppen Aftal nærmere vedr. netværksgrupperne, når de er blevet nedsat – f.eks. hvilken skole der lægger ud som tovholder FIP-KURSUS - BENTE HANSEN - 5.+12.4 2016