Disse slides er beregnet på stx/hf. FINANSLOVSFORSLAGET  2% hvert år  ¼ mia. kr. i 2016 for gymnasieuddannelserne. Stiger med 2 pct. pr. år frem til.

Præsentationer af emnet: "Disse slides er beregnet på stx/hf. FINANSLOVSFORSLAGET  2% hvert år  ¼ mia. kr. i 2016 for gymnasieuddannelserne. Stiger med 2 pct. pr. år frem til."— Præsentationens transcript:

1 Disse slides er beregnet på stx/hf

2 FINANSLOVSFORSLAGET  2% hvert år  ¼ mia. kr. i 2016 for gymnasieuddannelserne. Stiger med 2 pct. pr. år frem til 2019. Samlet > 2,5 mia. kr.  For en gymnasieelev, der starter i 2016, reduceres taxametret med 11.500 kr. i det treårige forløb  300.000 kr. mindre pr. klasse.  For en hf-kursist, der starter i 2016, reduceres taxameteret med 7.200 kr. i det toårige forløb  190.000 kr. mindre pr. hold.  Dette er et finanslovsforslag – og er altså ikke endeligt besluttet. Det er kun 2016 der besluttes endeligt i år. 20162019 Stx- 1.550 kr./elev- 5.880 kr./elev 2 HF- 1.760 kr./elev- 6.640 kr./elev

3 BUDGETFORLIGET – besluttet af Folketingets partier undtagen Enhedslisten og Alternativet

4 BUDGETFORLIGET, GÆLDENDE FRA 2017 Stx/IB mv.Hf Nedskæring Pr. elev (i kr.) Pr elev (i pct.) Samlet f. området (i mio. kr.) Pr. elev (i kr.) Nedsætte lse i pct. Samlet f. området (i mio. kr.) Undervisnings- taxameter - 2.000- 3,3%-16300%0 Bygningstaxameter (estimeret) - 800-9%- 66- 890-9%- 6 I alt nedsættes taxameteret med: - 2.800- 3,6%-229- 890- 1%- 6 Hertil kommer, at der fra 2016 vil ske en omlægning af grundtilskuddet på 1. mio. kr. pr. institution, som vil betyde, at små institutioner får ekstra ressourcer, mens store institutioner får færre ressourcer pr. elev.

5 KONSEKVENSER AF FINANSLOVSFORSLAG OG BUDGETFORLIG

6 KONSEKVENSER AF FINANSLOVSFORSLAG OG BUDGETAFTALE Akkumuleret besparelse pr. klasse over det samlede forløb I alt forløb pr. årselev I alt pr. klasse over det samlede 2 el. 3 årige forløb Stx- 18.800 kr. - 490.000 kr. Hf- 8.600 kr. - 220.000 kr.

7 ER DER PENGE PÅ SKOLERNE? : I 2014 havde 1/3 af skolerne ingen eller en meget lille overskudsgrad. Det var især skoler med udkantstaxameter og/eller socialt taxameter, som i 2014 har haft underskud på undervisningstaxameteret. Til højre: FL 2016 + aftalte besparelser for 2017 => 3/4 skoler store økonomiske problemer.

8 OVERSKUD PÅ UNDERVISNING I 2014 brugte 15% af skolerne flere penge på undervisning end undervisningstaxameteret. 10% brugte stort set midlerne givet til undervisning på undervisning, mens 75% af skolerne brugte en del af undervisningsmidlerne til andre formål end undervisning.

9 SÅDAN SER DET UD HOS OS Fra regnskabstal 2014 2016EUD2017201720182019Samlet Estimeret i mio. kr. ESTIMERET: NEDSKÆRINGER FOR VORES SKOLE REGNSKAB 2014 FOR VORES SKOLE Mio. kr. Pct. af omsætning/indtægter Resultat Gymnasialt undervisningsresultat Likviditet

10  GL siden ultimo august:  Annonce  Debatindlæg: GL alene og sammen med lederforeninger, elevorganisationer, øvrige lærerorganisationer mv.  Møder med de politiske ordførere og ministeren  Twitter og facebook  Hvad gør GL nu:  Møder i elevernes frokostpause 22. oktober – forhåbentligt lokale initiativer  Uddannelsesalliancen: Demonstrationer 29. okt. i København og Århus  Fælles aktiviteter med lærerorganisationerne i DUS  Fælles debatindlæg med DG, VUC-lederne, DGS, bestyrelsesforeningen og GL  Fortsat politisk påvirkning  Sekretariatet tilbyder sparring til skolerne, TR, medarbejderrepræsentanter i bestyrelserne mv. KAMPEN MOD NEDSKÆRINGER

11  Skal vi nedsætte en gruppe, der skal finde ud af, hvordan vi håndterer nedskæringerne her på skolen?  Skal vi henvende os til lokalpressen og fortælle om, hvad nedskæringerne får af konsekvenser hos os?  Skal vi sende et åbent brev til Folketingets uddannelsesudvalg eller ministeren?  Hvem gør hvad, hvornår og hvordan? HVAD NU HER HOS OS?