”Blog som læringsplatform”

Præsentationer af emnet: "”Blog som læringsplatform”"— Præsentationens transcript:

1 ”Blog som læringsplatform”
Ide: At undersøge hvordan en læringsplatform kan være med til at synliggøre og udvikle de studerendes læreprocesser og refleksion over den pædagogiske praksis Virtual learning enviroment (VLE)

2 Målovervejelser: At holdet afprøver og udvikler en læringsplatform (Bloggen) med henblik på at arbejde med blogs i folkeskolen. At bruge læringsplatformen til at skabe refleksion og dialog om brug af (ny) teknologi i undervisningen At de studeredne forholder sig indbyrdes til hinandens oplevelser og erfaringer under praktikken At holdet og underviser i fællesskab får indblik i konkrete problemstillinger i praktikken, der kan arbejdes videre med i undervisningen

3 (ny) teknologi i undervisningen
Bloggen (i undervisningen – efter undervisningen) Todaysmeet.com Padlet.com Fotostory Book Creator – produktion af Ibooks. Aflevering i showbie… Dartfish – en mediabook – videoproduktion og analyse

4

5

6 Praktik i andre skoleformer
Et indlæg på bloggen 1

7 Praktik i andre skoleformer
Et indlæg på bloggen 2

8 Midtvejsevaluering En fortsat udviklingen af bloggen. Hvordan kan vi kvalificere den fremadrettet? Det er en udfordring, at få de studerende til at kommentere på hinandens indlæg – efter undervisnig. Hvordan kan de studerende bruge underviserens opsamling på bloggen? Hvordan kan en drøftelse af faglige problemstillinger på bloggen danne udgangspunkt for arbejdet med den faglige pædagogiske opgave/og eller eksamensopgaven i pædagogik og almen didaktik? Vi mangler en fortsat refleksion over hvordan (ny) teknologi kan skabe nye eller andre dimensioner i læreprocessen både i forhold til de studerendes læreprocesser og med henblik på skolens praksis

9 Bloggen i undervisningen
Begrebs afklaring/forståelse – spørgemål – problemstillinger…synliggøres på bloggen …. Kommentar – refleksion ….

10

11

12 Evaluering af arbejdet med bloggen i den første praktik (praktik i andre skoleformer)
Udfordringer: Praktik er krævende, man er distanceret til Zahle De studerende synes ikke, at de har overskud til at reflektere midt i praktikken De studerende mener, at de er ikke er så kendt med at bruge bloggen som medie De studerende skriver indlæg på bloggen i form af cases/fortællinger fra praksis, men de kommenterer ikke på hinandens indlæg Ideer til fremadrettet brug af bloggen: De studerende vil gerne have tid i undervisningen til at skrive på bloggen De efterspørger konkrete og bundne opgaver Faste feedback grupper – der skal kommentere på hinandens indlæg Det skal være en praktikgruppeopgave i den næste praktik og ikke en individuel opgave Det skal være en bundne opgave – SKAL opgave

13 Praktik 2 En obligatorisk del Tvang  Hvordan mon det går …..

14 21st century learning skills
Kollaboration Fælles ansvar Fælles beslutningstagning Indbyrdes afhængig Videnskonstruktion Vidensudvikling via fortolkning, analyse, syntesearbejde og vurdering Anvendelse af viden i en ny sammenhæng Tværfaglighed Problemløsning Problemer fra den virkelige verden Nytænkende og implementerer eller kommunikerer deres idéer ud til verden udenfor skolen Sponsoreret af Microsoft Partners in Learning

15 21st century learning skills
Brug af digitale værktøjer (ICT) i undervisningen til videnskonstruktion Anvendelse af digitale værktøjer til at lære eller udføre grundlæggende færdigheder eller gengive information Anvender digitale værktøjer til at understøtte videnskonstruktion Produktion og design af digitale værktøjer til virkelige brugere Selvevaluering Langvarige læringsaktiviteter Arbejder ud fra undervisningsmål og mestringsmål Mulighed for planlægge eget arbejde Mulighed for at revidere eget arbejde på baggrund af feedback Kompetent kommunikation Fremstilling af omfattende eller multimodal kommunikation Idéer understøttes med facts eller eksempler Kommunikationen målrettes en specifik modtager Sponsoreret af Microsoft Partners in Learning

16 Didaktech – se blog …