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創意人 養成、訓練、與產業化 詹宏志 2003/03/05
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什麼是創造力？ 思考當中的兩種特質 流暢性 (Fluency) ：面對問題或處境產生 方案數量的能力 彈性 (Flexibility) ：面對問是或處境產生特 殊方案的能力
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創造力的障礙 屬於內在的障礙 歸納、記憶 屬於互動的障礙 認同、壓力 屬於文化的障礙 禁忌、規範
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如果創造力有價值 … 應該創造有益於創造力的條件 解除社會文化可能的障礙 寬容的、存異的、無權威、無禁區 小心群體互動造成的壓力 鼓勵表現、小組創造 訓練個人自我調解的能力 警覺與方法
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兩個創造力訓練的例子 Alex Osborne 訓練 NASA 工程師，與他的 (Applied Imagination) 所提 出的腦力激盪會議 (Brain Storm Sessions) Robert Olson 在他的 (The Art of Creating) ，建議以 “ 因素檢核 表 ” (check list) 來幫助創造過程
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關於個人的訓練 強迫關係法 狂奇聯想法 因素檢核表 水平思考法
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關於團體的訓練 腦力激盪會議 準備：主持人、題目、時間 規則： 禁止批評 鼓勵自由運轉，以任何方式取得方案 追求方案數量而非品質 取得的方案的權力屬於群體
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如果社會需要創意 創意產業的定義 最成功的例子：英國 1995-2002 產值增加一倍，第二大產業，雇 用最多就業人口 13 種行業 ( 出版、新聞、影視製作、音樂製 作、廣告、品牌創造、服飾設計、電腦動畫、 電腦軟體等 ) 來自產生差異的產值： vs 製造業
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創業產業的環境 有表達自由的社會 有相互刺激的社群 有保護智財的法律 有回報創意的市場
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台灣、香港要做些什麼？ 對創意產業想法清楚 創造一個維護自由、保護智財的環境 創意產業企業家俱樂部 讓資本市場與創意產業相連
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