Samarbejde om Udlandsophold. Internationalisering Hvorfor samarbejde – Kan man mere sammen end alene ? – Fordele for eleverne ? Hvordan samarbejde – Organisatorisk.

Præsentationer af emnet: "Samarbejde om Udlandsophold. Internationalisering Hvorfor samarbejde – Kan man mere sammen end alene ? – Fordele for eleverne ? Hvordan samarbejde – Organisatorisk."— Præsentationens transcript:

1 Samarbejde om Udlandsophold

2 Internationalisering Hvorfor samarbejde – Kan man mere sammen end alene ? – Fordele for eleverne ? Hvordan samarbejde – Organisatorisk rollefordeling – Praktiske foranstaltninger/værktøjskasse Tid til spørgsmål

3 Hvorfor samarbejde ? Længerevarende forlagt undervisning muligt – 2 ugers ophold i England/Skotland Kun få elever fra hver skole – 3 uger med praktik Kun få elever fra hver skole Leonardo da Vincy

4 Fordele og ulemper set med elevøjne Fordele Rejser af lyst Uafhængig af klassekammerater Viljen er fællesnævneren Får regionale kontakter Lærer at netværke Ulemper Lang distance Lav integration i undervisningen Forældretryghed Tilpasning langsom/svag

5 Hvordan samarbejde ? Formelt samarbejde – fælles vision Strategi Integrere interkulturelle og internationale faglige forhold i undervisningen (såvel i fag som i tværfaglige projekter). Tilbyde samtlige studerende et rejseprogram i et fagligt integreret forløb hvert skoleår.

6 Organisatorisk rollefordeling Internationale koordinatorer Koordinatormøder årligt Arrangerende skole/afsenderskoler Medrejsende lærere Accept på lærerværelset

7 ”Værktøjskassen” 1.International koordinator på hver skole 2.Ensartet ”koncept” 3.Fælles hjemmeside – Destinationsoplysninger – Elektronisk tilmelding – Database – Elektronisk evaluering www.synergiskolerne.dk

8 Spørgsmål ?

9 Overvej nu selv Mulige samarbejdspartnere for jer (tænk gerne bredt) ? Hvilke andre elementer end rejser kunne øge vores internationalisering ? Hvilke dele af internationalisering kan forbedres ved samarbejde, f.eks – Flere tilbud/øget valgfrihed for eleverne – Mulighed for Leonardo-projekter – Højere kvalitet af rejserne – Bedre fokus på ”gode” elever – Lærerkompetencer Hvilke ”modstande” kan I forudse ved at samarbejde om internationalisering?