Velkommen til konference: Samspillet om anerkendelse af realkompetencer Den 5. november 2012.

Præsentationer af emnet: "Velkommen til konference: Samspillet om anerkendelse af realkompetencer Den 5. november 2012."— Præsentationens transcript:

1 Velkommen til konference: Samspillet om anerkendelse af realkompetencer Den 5. november 2012

2 Processen for anerkendelse af realkompetencer Model fra RKV-arbejdsgruppens rapport Formål: Uddannelse/opkvalificering/læring (livslang læring) Arbejdsliv (job og beskæftigelse) Førfasen: Afklaring af beskæftigelsesønske og – jobprofil og / eller uddannelsesønske samt koblingen til uddannelsesmål Identifikation og dokumentation af realkompetencer Vurdering af realkompetencer forhold til uddannelsesmål Udbytte af anerkendelse : -Adgang - Individuel tilrettelæggelse og afkortning af uddannelse - Beviser -Forbedrede job-og beskæftigelsesmuligheder - Motivation til læring Uddannelsesinstitutionerne Faglige organisationer A - kasse / jobcentre Folkeoplysningen Studievalg/e-vejledning Uddannelsesinstitutionerne Borgerne og virksomhederne

3 Samarbejde og tværgående koordinering Figur fra RKV-arbejdsgruppens rapport Rådgivning og vejledning om RKV i forhold til de specifikke uddannelser. Rådgivning og vejledning af virksomheder om kompetenceudvikling og RKV. Rådgivning og vejledning om job- og kompetenceudvikling * Uddannelsesinstitutioner VEU-centre Fagforeninger Rådgivning og vejledning om job- og kompetenceudvikling * A-kasser/ jobcentre Rådgivning og vejledning om job- og kompetenceudvikling, herunder generelt om RKV * Folkeoplysningen Vejledning om valg af videre- gående uddannelse og efter- uddannelse *. Studievalg Vejledning om uddannelse og job. * E-vejledning * Her kan indgå information og rådgivning om mulighederne for at få en RKV

4 Centrale spørgsmål i dag: Hvordan kan vi forstå sammenhængen mellem livslang læring, kompetenceudvikling og anerkendelse af realkompetencer? Hvorfor og hvordan får vi samspillet mellem forskellige aktører til at fungere? Hvordan griber vi fat om udfordringerne i samspillet? Hvad skal der til for at styrke samspillet og kvalificere arbejdet med anerkendelse af realkompetencer til glæde for den enkelte, uddannelsesinstitutionerne, arbejdspladserne, andre aktører og for samfundet?