Virkningsteori og -evaluering

Præsentationer af emnet: "Virkningsteori og -evaluering"— Præsentationens transcript:

1 Virkningsteori og -evaluering

2 Evaluering er læringsrum
Evaluering er organiserede læringsaktiviteter på borger, projekt- og model niveau Læringsaktiviteterne skal være tilpasset aktuelle muligheder – (Pas på ambitionsniveauet brug PDSA!) Læringen skal baseres på informationer, der kan skabe indsigt, styrke og forandring. Informationer er svar på stillede spørgsmål Dataindsamling skal tilpasset aktuelle muligheder.

3 Spørgsmål til læring Indsatsteori-evaluering Gjorde vi det vi ville?
Fik vi de ønskede resultater? Processpørgsmål til modellen og projektet (kommunikation, kontakt, møder, forberedelse) Hvad sker der? Hvor lykkes vi? Hvor lykkes vi ikke? Hvilke forslag er der til fastholdelse og forandring af aftaler og indsats? Resultatspørgsmål (retning, koordination, engagement) Fremmer modellen det ønskede? Skaber projektet det ønskede? Bidrager indsatsen aktivt til borgerens hverdag?

4 Hvad skal vi bruge evalueringen til?
Øjet ser det, det er vant til at se – evaluering hjælper os til at se detaljer på en ny måde og prioritere på baggrund af viden om hvad vi gør

5 God evaluering? Besvarer stillede spørgsmål med den lovede grad af troværdighed Bekræfter eksisterende viden - så vi bliver stærkere I troen Afkræfter eksisterende viden - så vi bliver svagere I troen Skaber evt. ny viden - så vi må tro noget andet Danner udgangspunkt for dialog 5

6 Virkningsevaluering Teorispørgsmålene Evalueringsspørgsmålene
Hvad er det, vi tror, vi gør? Hvad tror vi, der kommer ud af det? Og hvorfor? Evalueringsspørgsmålene Gør vi det, vi siger vi gør? Kommer der det ud af det som vi tror?

7 Grupper Aarhus – Skanderborg – Beskæftigelsesregion Midt
Hedensted - Silkeborg Struer – Skive – Beskæftigelsesregion Nord Aalborg – Jammerbugt – Huset Venture Viborg – Norddjurs – Mariager Fjord – Skovsgård Hotel – Bofællesskabet Poststrædet (evt. Jammerbugt) Denne gruppeopdeling forudsætter at fx Hjørring og RKSK har medbragt indsamlet data. Hvis der ikke er data at arbejde med kan kommunerne koble sig på gruppearbejdet i de to første grupper og evt. deles op i undergrupper.