Målet er … En længere skoledag med mere tid til undervisning Nye og mere varierede undervisningsformer Mere fokus på faglighed Mere fokus på trivsel Og.

Præsentationer af emnet: "Målet er … En længere skoledag med mere tid til undervisning Nye og mere varierede undervisningsformer Mere fokus på faglighed Mere fokus på trivsel Og."— Præsentationens transcript:

1 Målet er … En længere skoledag med mere tid til undervisning Nye og mere varierede undervisningsformer Mere fokus på faglighed Mere fokus på trivsel Og det gøres ved at … Alle elever skal blive så dygtige, de kan og alle elever skal trives Uanset om de er fagligt stærke eller har brug for et løft og uanset hvilken baggrund de har.

2

3 Paradigmeskift ”fra undervisning til læring” Synlig læring og ændrede læringsmiljøer (inklusion) Digitalisering Ændrede arbejdstids regler Folkeskole- reform Længere varieret skoledag Flere fag Understøttende undervisning Motion og bevægelse Lektiehjælp og faglig fordybelse Den åbne skole Måling af trivsel

4 Skole Dagtilbud Klub Hjem SFO Fritid læring

5 Status – fire uger inde i første skoleår Nu har vi rammerne og strukturen … -18 forskellige steder -Indrettet lærerarbejdspladser -IT-platform -Stort fokus på struktur, regler, planlægning og økonomi -Skolerne får konkrete erfaringer, (fx: understøttende undervisning, lektiehjælp, bevægelse, pædagoger i undervisningen)

6 Nu arbejder vi med at give det indhold og kulturændringen: –En længere og mere varieret skoledag –Den åbne skole –Lærerarbejdstid, samarbejde og organisatorisk læring –Kompetenceudvikling –Synlig læring – læringsmål og metoder –Inkluderende læringsmiljøer –Resultater og dokumentation –Trivsel –Overgange

7 Hvad er værdifuldt i vores traditionsbårne samarbejde mellem hjem og skole, og hvordan bevarer vi dette? Hvordan skal forældre tage større aktiv del i deres børn læring og i samspillet med skolen? Hvordan inddrages forældre konkret i lærings- mål og opfølgning på disse for egne børn? ” forældrenes aktive deltagelse er en forudsætning for en god skolegang og forældrenes deltagelse skal bygge på et ejerskab til, en forståelse for og accept af formålet med samarbejdet”