Gør uddannelse en forskel Fiskericirklen d. 9/10 2007.

Præsentationer af emnet: "Gør uddannelse en forskel Fiskericirklen d. 9/10 2007."— Præsentationens transcript:

1 Gør uddannelse en forskel Fiskericirklen d. 9/10 2007

2 Gør uddannelse en forskel En god uddannelse er præget af en vellykket integration mellem uddannelse og dannelse, hvor kundskaber, praktiske færdigheder og et kritisk helhedssyn refererer til og gensidigt betinger hinanden. Definition

3 Gør uddannelse en forskel ДАЧА Лунный календарь садовода и огородника c 3 октября по 5 октября (время Московское) 3, 4, 5 октября Луна находится в знаке Рака (с 20 ч.58мин. 2-го по 02 ч. 28 мин. 5-го). Фаза – убывающая, четвертая четверть Как сохранить урожай Как обеспечить хорошие условия картофелю, капусте и корнеплодам на всю зиму? Советует агроном Валентина АЛИМОВА Андромеда многолистная (Andromeda polifolia) встречается на верховых и переходных болотах, в заболоченных лесах Fisker Torsdag den 4. oktober 2007.Der er kulingvarsel for farvandene omkring Færøerne. OversigtEt lavtryk 1017 hPa, over Letland, bevæger sig kun lidt østpå. Et lavtryk 1015 hPa, over Fladen bevæger sig mod østsydøst over Danmark til det nordlige Polen under opfyldning. Et lavtryk, 1000 hpa, over Atlanterhavet noget sydvest for Irland bevæger sig under nogen uddybning mod nord og vil fredag passere lige sydøst om Island. UdsigtFarvandsudsigter, der gælder til fredag aften, udsendt kl. 17.15. Omkring nordøst, i aften 5 til 10 m/s, senere 3 til 8 m/s. I nat stedvis regn med moderat sigt, fredag efterhånden god sigt. Signifikant bølgehøjde: 1,5 m. Dønning: 1,5 m. Tilgængelighed

4 Gør uddannelse en forskel Opdatering

5 Gør uddannelse en forskel Økonomisk tilgang

6 Gør uddannelse en forskel Menneskelig tilgang

7 Gør uddannelse en forskel Hvis du skal have nogen til at bygge et skib, skal du først vække deres længsel efter det store, åbne hav Visioner

8 Gør uddannelse en forskel Et beslægtet spørgsmål drejer sig om, i hvilken grad det er de samme der scorer stort på mange områder. Når dette er tilfældet, taler vi om ophobningseffekter, fordi fordele eller ulemper tenderer til at ophobe sig hos de samme personer. I modsat fald kan vi tale om krydseffekter, hvor de der scorer lavt indenfor et område scorer højt på et andet. Et eksempel på det sidstnævnte har vi i den populære opfattelse, at de som ikke har det i hovedet, har det i benene. Et eksempel på det førstnævnte har vi, når den som har det i hovedet, også har det i benene - og desuden har joggingsko. Eftertanke