Forsøget begyndte d. 1.januar 2005 og bygger bl.a. på

Præsentationer af emnet: "Forsøget begyndte d. 1.januar 2005 og bygger bl.a. på"— Præsentationens transcript:

1 Om rullende skolestart og aldersintegreret undervisning i indskolingen på Skovbyskolen

2 Forsøget begyndte d. 1.januar 2005 og bygger bl.a. på
Drømmen om den anerkendende skole Viljen til at skabe et fundament som pædagoger og lærere kan forvandle undervisningspraksis ud fra Ønske om medlæring og differentiering Inspiration fra Sverige og New Zealand

3 1. skoledag……

4 Aldersintegrerede hold
Der etableres ikke årgangsdelte klasser Børnene samarbejder i højere grad ud fra evner end alder

5 Organisation efter 1. august 08
Dyrebanden Team 2 Team 1 Tvilling 2 Tvilling 1 Team 3 Hvert team består af 2 stamhold Tvilling 3

6 Positivlisten netop nu !!!!
Børnene trives og der er ikke meget mobning Stor forståelse for forskellighed Når holdene er organiserede er der stor op- mærksomhed fra børnene De ældste af de små hæver sig i sadlen Børnene får langt større netværk Lærer – pædagog samarbejdet optimeret Altid to personer i alle skemalagte positioner

7 Styrker: Individuelle vurderinger af det enkelte barns skoleparathed
Fokus på det enkelte barn og dets forældre Bedre tilpasning af undervisning og læring af det enkelte barn Lettere at bryde en uhensigtsmæssig rolle Sociale kompetencer styrkes gennem medlæring Skolestart mere rolig og harmonisk Fællesskabsfølelsen styrkes

8 Svagheder: Sværere at planlægge undervisning
Går imod en gammel tradition med skolestart Skolestart er ikke længere en fælles referenceramme Behov for ekstra ressourcer især i planlægnings- og opstartsfasen Ressourcemæssig udfordring ved flyt fra børnehave til skole Mere krævende tidsmæssigt i forhold til planlægning og gennemførelse af flere møder med forskellige interessenter

9 Faldgruber: Indførelse uden ordentlig tid til forberedelse
Indførelse samtidig med for mange andre projekter Manglende forældreopbakning Manglende opbakning fra andre institutioner