Læge i HU anæstesiologi SATS foredrag onsdag d. 25. april 2012

Præsentationer af emnet: "Læge i HU anæstesiologi SATS foredrag onsdag d. 25. april 2012"— Præsentationens transcript:

1 Læge i HU anæstesiologi SATS foredrag onsdag d. 25. april 2012
Læge Marina Krintel Christensen Abdominal anæstesiologisk afdeling Rigshospitalet

2 Hvorfor anæstesien Det akutte arbejde Sikkerheden for patienterne
Uddannelsen Teamarbejdet Kollegaerne At gøre en forskel Det uforudsigelige Alle aldersgrupper Dedikerede kollegaer, teamarbejde, det akutte og uforudsigelige, at gøre en forskel, sikkerhed og patienten i fokus,

3 De mangfoldige muligheder
SOS Falcktravelcare Lægeambulance Helikopter Læge i krigszone Privatpraksis Smertelæge Undervisning/faststilling DIMS

4 Hoveduddannelsen i Anæstesiologi
Samtale 4 år Kurser Flere hospitaler Rigshospitalet Kompetencekort Forskningsmodul

5 De 5 hints fra den uddannelsesansvarlige overlæge for at kvalificere sig til HU-stilling
Held, mød de rigtige og dedikerede mennesker, opsøg selv mulighederne, find ud af hvem der er forsknings interesserede når I kommer ud i kliniske ophold under studiet. Rikke Vita Borre Jacobsen

6 1) ansøger skal være kvalificeret indenfor SAMTLIGE 7 lægeroller OG have afsluttet Intro-stilling på starttidspunktet for HU-start

7 Lægeforeningen, www.laeger.dk
1. MEDICINSK EKSPERT Diagnostiske og terapeutiske færdigheder, som er nødvendige for at udføre etisk og effektiv patientbehandling 2. KOMMUNIKATOR Kan optage anamnese og indhente information fra patient, pårørende og evt. andre; lytte effektivt og diskutere relevant information med patienter og pårørende samt kolleger og personale SAMARBEJDER Samarbejder effektivt med andre læger og sundhedspersonale; bidrager effektivt i tværfaglige aktiviteter ORGANISATOR/LEDER/ADMINISTRATOR Anvender og prioriterer ressourcerne effektivt og afbalancerer hensyn til patientbehandling, uddannelse og eksterne aktiviteter SUNDHEDSFREMMER Bidrager effektivt til øget sundhed hos patienter og i samfundet; erkender og reagerer på de områder, hvor oplysning er påkrævet AKADEMIKER Anvender en personlig strategi for kontinuerlig uddannelse; vurderer information kritisk; faciliteter læring hos patienter, yngre læger, studenter og andre personalegrupper; bidrager til udvikling af ny viden PROFESSIONEL Yder høj kvalitet i patientbehandlingen med integritet, ærlighed, medfølelse; udviser passende personlig og medmenneskelig adfærd; praktiserer i etisk overensstemmelse med lægeløftet. Lægeforeningen,

8 2) "Den akademiske rolle" er det et krav, at man har en publikation, ikke nødvendigvis et. førsteforfatterskab, men et kvalitetsstudie er også kvalificerende. Artikler skal være publiceret i et peer review´et tidsskrift. Man skal kunne redegøre for i hvilket omfang man har deltaget i udfærdigelsen af arbejdet/artiklen. Dataindsamler / investigator i større projekter/ multicenterprojekter får man ikke noget kredit for med mindre man har været med på at skrive en artikel.

9 3) Medicinsk ekspertice:
KUN anæstesiologi tæller, sideuddannelse tæller ikke, men ansættelse som " akut mediciner" og anæstesiolog i JMC RH som pædiater/neonatal tæller lidt. Ansættelser i Grønland, eller andre steder, hvor man muligvis har bedøvet tæller ikke, da der ikke er formaliseret uddannelsesprogram og supervision på anæstesiafdelingen.

10 4) Forsvaret: Tæller nærmest kun mht
4) Forsvaret: Tæller nærmest kun mht. kurser, undervisning, ledelse/samarbejde (hvis man har en ledelsesuddannelse derfra). Medicinsk erfaring tæller IKKE fra forsvaret dvs. fx. lægebil i Oksbøl, udstationering til krigszonen m traumer, infirmeriet, da der ikke er formelt uddannelsesprogram eller supervision.

11 5) SUNDHEDSFREMME; man får ikke point for at være frivillig læge på koncerter / sportsstævner, men infirmeri eller job i Norge eller Grønland med sundhedsfremmende konsultationer vægtes.

12 TAK for opmærksomheden