13. Eksamen Målgruppeanalyse

Præsentationer af emnet: "13. Eksamen Målgruppeanalyse"— Præsentationens transcript:

1 13. Eksamen Målgruppeanalyse

2 Husk det nu 7 er en god karakter
Karakteren er ikke det de fleste arbejdsgivere ser på Fokuser på det faglige

3 Eksamen Projektrapport Refleksion
Selvkritik Argumenter for valg Husk: Validitet og reliabilitet Oplæg Selvkritik Perspektivering Eksamination Reflekter over spørgsmål Indrøm fejl

4 Kvalifikationsrammen
Projektrapport Refleksion Selvkritik Argumenter for valg Husk: Validitet og reliabilitet Oplæg Selvkritik Perspektivering Eksamination Reflekter over spørgsmål Indrøm fejl

5 Gode råd Hav fokus på problemerne i jeres projektrapport og hvordan det kunne gøres bedre – vær selvkritiske! Fremdrag perspektiverne af det projektarbejdet Jeres emne er ”ligegyldigt”. Det er måden, hvorpå I har behandlet det, der er vigtigt Hav afstand til jeres emne – også selvom i brænder for det Lav en ansvarsfordeling, hvis I er flere, så I virker som et team

6 Eksamen - formelt Enkelt eksamen: 30 min.(incl. votering). Et individuelt oplæg pr. studerende på max 7 min Hvis I vil bruge Powerpoint hav det på en USB-nøgle helst samlet for gruppen Karakteren falder lige efter

7 Et godt eksempel på eksamensfremlæggelse: boyfriend.dk
Spørgeskemaundersøgelse

8 Formål med spørgeskema
At få kendskab til det mulige omfang og relevansen af problematikker på sitet Rasmussen og Fischer (2008): Spørgeskemaundersøgelse er en kvantitativ undersøgelsesform der baserer sig på en forståelse af at det er muligt at kvantificere dele af den sociale og (mindre dele af) den kulturelle virkelighed.

9 Reliabilitet og validitet
Manglende veldefineret problemformulering Manglende veldefinerede problematikker Manglende afprøvning af skemaet

10 Problemer ved spørgeskemaet
Bred og ufokuseret spørgeguide – need to know eller nice to know Ledende spørgsmål og spørgeguide Farvede spørgsmål Manglende svarkategorier Indforståede spørgsmål Politisk korrekte svarmuligheder Tvetydige spørgsmål / uklare svarkategorier Åbne spørgsmål Manglende analyse Distribuering af spørgeskema Næsten en komplet liste over klassiske fejl fra Hansen, Marckmann og Nørregaard-Nielsen!!!

11 Udbytte? Formål og problemformulering skal være helt klart
Sørg for at stille de rigtige spørgsmål Overvej om en kvalitativ metode er bedre egnet