Kubeforløbet på Graeme College. Baggrund om Sydafrikas skolesystem  Kønsopdelt  Meget store forskelle på rige og fattige skoler  Centralt styret mht.

Præsentationer af emnet: "Kubeforløbet på Graeme College. Baggrund om Sydafrikas skolesystem  Kønsopdelt  Meget store forskelle på rige og fattige skoler  Centralt styret mht."— Præsentationens transcript:

1 Kubeforløbet på Graeme College

2 Baggrund om Sydafrikas skolesystem  Kønsopdelt  Meget store forskelle på rige og fattige skoler  Centralt styret mht. læseplaner og mål  Store omvæltninger, skiftende ministre osv.

3 Graeme College  ”God skole”  Tidligere white only  ”Høj betaling”  En lærer, et klassetrin  Meget formel set med danske øjne  Stolt og imødekommende

4 Forløbet: Kuber og rumfang  Eleverne fik udleveret et kors bestående af 6 kvadrater. Det skulle klippes ud og samles til en terning.  Derefter skulle de klippe terningen op, tegne den nye figur. Der er 11 forskellige figurer der kan foldes til en terning. Men det fortalte jeg ikke eleverne.

5 Eleverne gik friske til opgaven Alle figurer blev tegnet på tavlen, og vi diskuterede regler for hvornår de var ens. Og regler for hvornår en figur kunne foldes til en kube.

6 Rumfang :  Alle elever medbragte en kasse  Kasserne blev nummereret tilfældigt.  Eleverne skulle skrive kasserne efter størrelse.  Derefter skulle der konstrueres en facitliste, det betød at alle kasser skulle måles og rumfanget udregnes.

7 Ting vi har lært: De lærte: at forskellige metoder når forskellige børn. at matematik er mere end færdigheder. at slippe tøjlerne for at give plads til fordybelse og det uforudsete. Meget om Danmark. Jeg lærte noget om: Stolthed. Disciplin. Faglig evaluering. Nyt fag. Meget om Sydafrika

8