23. februar 2009 Dias 1 Studie- og Karrierevejledningen Humaniora Læsegrupper Mødeledelse og planlægning Studie- og karrierevejledningen Humaniora Ea Feldfos.

Præsentationer af emnet: "23. februar 2009 Dias 1 Studie- og Karrierevejledningen Humaniora Læsegrupper Mødeledelse og planlægning Studie- og karrierevejledningen Humaniora Ea Feldfos."— Præsentationens transcript:

1 23. februar 2009 Dias 1 Studie- og Karrierevejledningen Humaniora Læsegrupper Mødeledelse og planlægning Studie- og karrierevejledningen Humaniora Ea Feldfos eaf@hum.ku.dk

2 23. februar 2009 Dias 2 Studie- og Karrierevejledningen Humaniora Program Hvordan griber man det an med læsegrupper? Mødeledelse, forretningsorden og planlægning Hvordan vil I gøre det i jeres gruppe? Gruppediskussion Årshjul og roller i læsegruppen Gruppediskussion Planlægning, kortlægning og værktøjer Gruppediskussion Afrunding og artikel 5 minutters pause

3 23. februar 2009 Dias 3 Studie- og Karrierevejledningen Humaniora Hvis dette oplæg var et dårligt læsegruppemøde, Vil ingen være forberedte og der er ingen dagsorden Snakker vi kun om hvad der skete i fredagsbaren Får ingen mulighed for løbende at tænke over det, der bli’r sagt Kobler ingen af os vores emne sammen med undervisningen Taler vi ikke om processen – hvad skete der sidst, hvad skal vi næste gang? Skriver ingen noget ned fra mødet, for vi når ikke frem til noget Har vi kun notespapir med os Er der hverken kaffe eller noget godt til at holde energien oppe

4 23. februar 2009 Dias 4 Studie- og Karrierevejledningen Humaniora Hvordan griber man det an med læsegrupper? Lav en forretningsorden for jeres læsegruppe Lav klare aftaler for fravær, afbud og opdateringer hvad I gør ved manglende forberedelse (fx et klippekort med 3 klip) hvor lang tid I synes man skal bruge på forberedelse Evaluér løbende hvordan det går med at overholde jeres aftaler Få talt om jeres undervisning hver gang Hvorfor havde underviseren denne vinkel på stoffet? Hvad kom bag på jer? Hvad skal huskes? Brug et grupperum eller en wiki til jeres dokumenter

5 23. februar 2009 Dias 5 Studie- og Karrierevejledningen Humaniora Hvad er det gode møde for jer? Tal om hvordan jeres møder skal foregå Skal I sidde rundt om et bord eller arbejde ved en tavle? Hvordan arbejder I med bøgerne/teksterne? Hvordan arbejder I med forberedte handouts, opsummeringer og dokumenter fra undervisningen? Skal I fokusere på begreber, emner, teoretikere eller en kronologisk gennemgang af kapitlerne? Hvordan skal I tale om begreber? Hvordan vil I diskutere? Skal I sammen skrive opsummeringer på møderne eller skal det foregår hver for sig?

6 23. februar 2009 Dias 6 Studie- og Karrierevejledningen Humaniora Årshjulet og roller Lav et årshjul med jeres møder. Skriv korte referater og vigtige pointer fra møder og undervisning i årshjulet. Diskuter hvilke roller I vil ha’ i læsegruppen. Hvad indebærer hver rolle? Hvor meget skal de gå på omgang? Indholdsansvarlig Mødeansvarlig Årshjulsansvarlig Skaffedyret Den der lægger hus til Lad den største arbejdsbyrde gå på omgang

7 23. februar 2009 Dias 7 Studie- og Karrierevejledningen Humaniora Overblik i processen Løbende planlægning Skaber overblik Kan vise nye sider af processen, fx nye sammenhænge mellem tekster Gi’r jer mulighed for at styre jeres tid Kortlægning kræver et par redskaber Fleksibilitet – bærbar og papir til hvert møde A-3 papir eller flips Post-its Kamera (så I kan uploade billeder fra jeres møder) Et grupperum eller wiki til jeres dokumenter

8 23. februar 2009 Dias 8 Studie- og Karrierevejledningen Humaniora Overblik: Kortlægning Opstillingsteknikker +/- -lister Tidslinier Prioriteringslister Modstandere og hjælpere: Liste med de svære ting og de ting, der hjælper jer til at forstå dem. Tegne Dispositioner over tekster Mindmap over begreber, tekster, emner og sammenhænge. Post-its Begrebstræ med post-its Gruppere teoretikere og tekster efter emner, kronologi, empiri

9 23. februar 2009 Dias 9 Studie- og Karrierevejledningen Humaniora Andre gode råd fra Humaniorakassen Gør det sjovt at være i læsegruppen! Hold pauser hvor I hver for sig tænker over det, I har diskuteret. Brug billeder, musik, farver, kollager, teaterscener, metaforer til at huske eller associere emner og tekster. Gå en tur sammen halvvejs i mødet og tal om hvor langt I er nået og hvad teksterne skal bruges til. Gør det til en sport at finde på nye måder at arbejde med teksterne på.