Vidensnetværkets konference 8. december 2008

Vidensnetværkets konference 8. december 2008
Karrierevejledning af studerende med funktionsnedsættelse Fokus på inklusion centerleder Willy Aastrup A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Et nyt universitet tager form
A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

AU – landsdækkende universitet
A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Rådgivnings- og støttecentret
Lærings- og studiestøttende kompetenceenhed: Afklaring, udredning og visitering Rådgivning og læringsforløb Information og rådgivning på AU Uddannelsesforløb og kurser Udvikling af praksisrelevante metoder Administration af SPS A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Rådgivnings- og støttecentret:
Målgrupper: Studerende med: specifikke studiemæssige vanskeligheder - Fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse - Anden sproglig eller kulturel baggrund end dansk - Andre specifikke studiemæssige vanskeligheder A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Rådgivnings- og støttecentret:
950 – 1000 studerende (2008) 800 med individuel bevilling (inkl. 2-sprogede m.fl.) 1250 – 1300 i 2009 A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Vision og kvalitetsmål
”ligeværdige” studiemuligheder idet også studerende med specifikke studiemæssige vanskeligheder skal have mulighed for at realisere deres evner for at gennemføre en videregående uddannelse. MEN Skal leve op til generelle og specifikke kvalitetskrav A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Vision og kvalitetsmål
Støtteindsatsen skal være: helhedsorienteret fagligt velbegrundet koordineret med fagenes undervisning ”Best practice” A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Målrettet karriere- og erhvervsvejledning for handicappede
Efterspørgsel fra studerende som har begrænsninger, men også muligheder ønsker behov forventninger A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

efterspørgsel efter individuelle løsninger under hensyntagen til deres muligheder og deres begrænsninger deres funktionsnedsættelse A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Behov for afklaring og viden håndtering af usikkerhed negative forventninger ”hvad tør jeg sige” A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Sammenhæng mellem uddannelsesplanlægning og erhvervsorientering = inkluderende indsats A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Model for karrierevejledning samtalebaseret inkluderende innovativ ”hvad er hensigtsmæssigt for den enkelte studerende i den specifikke situation” A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Fokus på motivation Hvad motiverer den enkelte = større muligheder for at overvinde indre barrierer ydre barrierer A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

reflekteret brug af forskellige metoder mhp. menneskelig udvikling og inklusion læring erkendelse forandring A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

metode 1 = vejledning lærings- og udviklingsorienteret virksomhed opnå forståelse som kan forankres i intentioner og handlinger A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

metode 2 = ansvarsskabende rådgivning forandring mhp. at løse følelsesmæssige og holdningsmæssige barrierer fokus på potentialer snarere end begrænsninger A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

metode 3 = adviserende rådgivning (counselling) viden og råd om løsningen af konkrete problemer f.eks. kompensations- og støttemuligheder A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

metode 4 = Coaching retning og feedback mhp. identificere mål og klare resultater A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Uddannelse 1 Generelt formål: praktisk indføring i karrierevejledning mhp. inklusion teoretisk ballast refleksivt begrebsapparat på praksis A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Uddannelse 2 Specifikt formål: forståelse af forankring/implementering af formidling af videreudvikling af konkret praksis A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Uddannelse 3 tager udgangspunkt i den enkelte vejleders faglige og teoretiske ”ståsted” praksis målgruppe(r) løbende supervision A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Uddannelse 4 4 moduler á 3 dage over 3 måneder A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Modul 1 Samtalemetoder ift. målgruppe hvornår i hvilke situationer hvilke metoder og hvorfor A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Modul 2 Arbejdsmarked og karriere begrænsninger støttemuligheder karrierebegrebet vejlederens egne opfattelser A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Modul 3 Identitet og motivation begreber om identitet og motivation sammenhæng med kontekst og kultur hvordan afklarer man identitet hvad motiverer den enkelte A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Modul 4 Relationer begreber om asymmetri kontra symmetri magt og afmagt tavshed/pauser, magt tillid og åbenhed A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Vidensnetværkets konference
Karrierevejledning af studerende med funktionsnedsættelse tak til fagleder, cand.mag. et MHH Anders Dræby Sørensen udviklingskonsulent mag.art. Ph.d. Lisa Dahlager udviklingskonsulent mag.art. Ph.d. Dorte Odde A A R H U S U N I V E R S I T E T Rådgivnings- og støttecentret

Vidensnetværkets konference 8. december 2008

Lignende præsentationer

Præsentationer af emnet: "Vidensnetværkets konference 8. december 2008"— Præsentationens transcript:

Lignende præsentationer

Om projektet

Feedback

Log ind

Logge ind via sociale netværk:

Vidensnetværkets konference 8. december 2008

Lignende præsentationer

Præsentationer af emnet: "Vidensnetværkets konference 8. december 2008"— Præsentationens transcript:

Lignende præsentationer

Om projektet

Feedback