Reservelæge Birgit Falk Riecke Uddannelsesansvarlig overlæge Anne Grethe Mølbak Akutafdelingen Køge.

Præsentationer af emnet: "Reservelæge Birgit Falk Riecke Uddannelsesansvarlig overlæge Anne Grethe Mølbak Akutafdelingen Køge."— Præsentationens transcript:

1 Reservelæge Birgit Falk Riecke Uddannelsesansvarlig overlæge Anne Grethe Mølbak Akutafdelingen Køge

2 Yngre lægers præmisser  KBU læger kommer som novice fra et skolastisk læringsmiljø med store fordringer til sig selv første ansættelse  Der er personlige grænser for hvad man kan nå at lære på ½ år, hvis det skal læres.

3 Afdelingens præmisser  Uforudsigelig hverdag  Pt. kommer på uforudsigelige tidspunkter og er uforudsigeligt dårlig  Har et turnover på 32 turnuslæger pr år.  Har egen stab med 16 KBU 8 KOL 10 overlæger i funktionsansvar

4 Det formelle rum skemasættes: vejledersamtale1. gang hver måned alle har vejleder også klassificerede forløb fokus på de 7 kompetencer i interaktion elektronisk: uddannelsesansvarlig overlæges logbog Uformelle rum Trygt læringsrum Fokus på udvikling i det arbejdende kliniske rum Fokusuger Fokus på de 7 kompetencer Tætte teamstruktur Refleksiv konference Kommunikationsfokus Professionel adfærd på stuen Fokus på scenarietræning eks. Spineøvelser Tværfaglighed

5 Akut patient (tilskadekommen eller akut syg) Triage Primær visitation MOL Sekundær Visitation Hjem Indlæggelse Ambulant Primær behandling Paraklinik Journal Arbejdsflow/læringsramme- Akutafdelingen Observation Koordinerende Læge / overlæge KOL/overlæge MOL trænet

6 Modtage læger Koordinerende læger Overlæger Funktion til ubegrænset disposition - reflektion Dagen igennem

7

8 Uddannelse og produktion er tilrettelagt i én helhed

9 Det formelle rum skemasættes Vejledersamtale 1. gang hver måned alle har vejleder også uklassificerede forløb fokus på de 7 kompetencer i funktion Skabe overblik i kompetencemåling Uformelle rum Trygt læringsrum Fokus på udvikling i det arbejdende kliniske rum Fokusuger Fokus på de 7 kompetencer Tætte teamstruktur Refleksiv konference Kommunikationsfokus Professionel adfærd på stuen Fokus på scenarietræning eks. Spineøvelser Tværfaglighed

10

11 Introduktion Twinfunktion Udfordringen Søsterfunktion Kompetencen i aktion Introducerer Træner Assesser Assessment Professionel adfærd i aktion

12 Gennem relevant fokus på lægers udvikling i det kliniske rum - skabes lægelig dannelse