Overordnet dagplejeleder Nord (246 dagplejere) 1 dagplejeleder 1,5 teamleder 11,19 dagplejepædagoger fordelt i 4 makkerskaber Centrum (148 dagplejere)

Præsentationer af emnet: "Overordnet dagplejeleder Nord (246 dagplejere) 1 dagplejeleder 1,5 teamleder 11,19 dagplejepædagoger fordelt i 4 makkerskaber Centrum (148 dagplejere)"— Præsentationens transcript:

1 Overordnet dagplejeleder Nord (246 dagplejere) 1 dagplejeleder 1,5 teamleder 11,19 dagplejepædagoger fordelt i 4 makkerskaber Centrum (148 dagplejere) 1 dagplejeleder 0,5 teamleder 6,81 dagplejepædagog fordelt i 2 makkerskaber Øst (271 dagplejere) 1 dagplejeleder 1,5 teamleder 12,36 dagplejepædagoger fordelt i 4 makkerskaber Sydvest (209 dagplejere) 1 dagplejeleder 1 teamleder 9,49 dagplejepædagoger fordelt i 3 makkerskaber Sekretariat: Økonomistyring og administrative opgaver Privat børnepasning Dagplejen i Aalborg Kommune Organisationsdiagram over Dagplejen i Aalborg kommune

2 Dagplejen i Aalborg kommune Makkerskaber i dagplejen Kroppen på Toppen i Dagplejen i Aalborg Kommune Sygdomskoordinatorprojekt Visioner for dagplejen i Aalborg Kommune Program

3 Makkerskaber baggrund Arbejde målrettet med synlig ledelse Arbejde med synlighed af dagplejepædagogernes faglighed Synlighed af det lokale ledelsesgrundlag og fordelingen af ledelsesopgaver Sikre arbejdsmiljø og opgaveløsning bedst muligt

4 Makkerskaber formål Udlægge størst mulig kompetence til den enkelte medarbejder Skabe fora hvor pædagogiske spørgsmål kan drøftes Tæt ledelsesmæssig sparring i grupper, fra én til én ledelse til én til flere Ensartethed i udmeldinger Fokus på trivsel og arbejdspres

5 Makkerskaber opstart af processen Fælles temadag for alle ledere og pædagoger for at have en fælles forståelsesramme af mål og indhold Lokalt ledelsesgrundlag udarbejdes og udbredes Decentrale processer for drøftelse af lokale forhold Lokal proces for sammensætning af makkerskaberne ud fra en geografisk opdeling af området

6 Makkerskaber opgaver Koordinere og kvalificere beslutninger om: Ex. Forældrehenvendelser Sygdom hos dagplejere, flytning af børn, sygesamtaler Børn med særlige behov Underretninger Henvendelser fra andre samarbejdsparter Tomme pladser/belægningsprocent

7 Makkerskaber personalemøder Ex. Udviklingsinitiativer i området Punkter fra makkerskaberne Generelle drøftelser om udmøntning af politikker og politiske beslutninger Generel trivsel og samarbejde i personalegruppen

8 Makkerskaber trivsel Trivselsbarometer til brug i makkerskaberne.

9 Makkerskaber fordele Driftsikkerhed, dagplejerne kan gøre brug af andre i makkerskabet ved pædagogs sygdom, ferie osv. Højere faglighed og ensartethed i udmeldinger til dagplejerne Forum til struktureret sparring og refleksion Ledelsen ”ser” den enkelte Betydning for samarbejdet i lokalområdet

10 Makkerskaber faldgruber Ikke homogene grupper Det må aldrig blive ”dem og os” Der skal arbejdes sammen som ét område Større tidsforbrug til møder Manglende prioritering og forberedelse

11 KROPPEN PÅ TOPPEN

12 Kroppen på toppen Ansøgning om midler fra Forebyggelsesfonden i samarbejde med FOA 4.2 mio over en 3 årig periode (egenfinansiering er gæsteplejen) Projekt som involverer alle ansatte og børn og forældre i dagplejen

13 FORMÅL Forbedre og sikre et godt arbejdsmiljø for dagplejerne både fysisk og psykisk Fokus på børns motoriske udvikling. Selvhjulpne børn giver glade dagplejere,der løfter mindre Inspiration til mere fysisk aktivitet i dagpleje- dagligdagen for både børn og voksne i dagplejehjemmet og legestuen

14 HOLD-GRYDEN-I-KOG-KURSUSPAKKE 2 dages kursus Opfølgende minikurser for både børn og voksne i legestuen ift fysisk aktivitet og arbejdsmiljø Dagpleje aktivitetstaske og jakke Erfaringsudvekslingdage og temadage Forældreforedrag Hjemmeside

15 2 dages kursus Teori og praksis af et tværfagligt undervisningsteam Koble sundhedsfaglig og ergonomisk viden til dagligdags praksis i dagplejen Få pulsen op og røde kinder på egen krop Legestuen = institutionsdag. Mere fut, fagligt indhold og kollegialt dele erfaringer Ændre på vaner og ”plejer”

16 BEVÆGEGLÆDE Dagplejere på græs Rollemodeller Ramme bredt bl.a drama, dans, idræt, musik, sanglege, kampsport, legepladssjov…..

17 BEVÆGEGLÆDE GRUNDLÆGGES I BARNDOMMEN

18 BØRN DER BEVÆGER SIG Har flere venner Har mere energi Sover bedre Er glade for livet Er mindre syge Har større selværdsfølelse

19 SUNDHEDSFREMME PÅ ARBEJDSPLADSEN Kondition i børne- og voksenhøjde Stærke knogler hele livet Motorisk udvikling for børn og veltrænede dagplejere Glæde og energi Win-win situation for børn og voksne

20 TRÆN LÅR OG BALLER, NÅR ARBEJDET KALDER

21 HJEM OG ARBEJDSPLADS Brug hjemmet, nærmiljøet og fantasien Ødelæg ikke oplagte muligheder for bevægelse. Må man hoppe i møblerne? Hvis ikke, hvor så?? Begræns ikke børnenes ideer fordi du syntes noget skal gøres på en bestemt måde… Frygt ikke kaos. Det tager kun et øjeblik at skabe orden.

22 INDRETNING UDE OG INDE Krav til kvaliteten af bevægemuligheder Fysiske omgivelser skal give udfordringer Mængden af aktivitet skal øges ude og inde Typen af aktivitet skal øges ude og inde.

23 UDERUMMET Se muligheder i nærmiljøet og de ting I har Tid, plads og lov til at øve sig Gentagelser er et hit! Udfordre terræn. Kravl, løb, rul op og ned af bakker Finde ”nye veje” hvor man ikke skal holde i hånd/vogn En lille gren er din hale. Lad børnene fange halen. Genbrug grenen til en ny aktivitet….

24 Dagplejer Hanne efter første kursus ” Mine børn har fået lov at løbe foran klapvognen i dag på vej i legestue og det er faktisk gået overraskende godt” Vi har spillet pulssangen i legestuen i dag. De er helt vilde!

25 INSPIRATION Memory Billedlotteri Samling/rundkreds med hjertebanken og sved på panden Kendte sanglege med meget mere saft og kraft Historielæsning med bevægelse Lege som træner løfte- bæreteknik

26 INSPIRATION Stopdans med forskellige motoriske udfordringer 1-2-3 ned på numsen. 1-2-3 op på tå. 1-2-3 Morgengymnastik Bevægelegetøj og motorikredskaber altid synlige og tilgængelige for børnene Aktive oprydningslege Tag udgangspunkt i børnenes univers

27 Erfaringer fra daginstitutionerne Bruger fysisk aktivitet til efterfølgende at skabe ro til fordybelse. Reviderer reglerne for aktivitet inden døre og på legepladsen. Giver lov til mere. Personalet er blevet mere beviste om at børnene skal have pulsen op hver dag. Ændre på traditioner

28 Vil du vide mere? www.kroppenpaatoppen.dk

29 Projekt sygdomskoordinator baggrund Ny lovgivning giver ikke mulighed for en delvis raskmelding, når arbejdstiden ikke bliver reduceret Dagplejere får en længere fuldtidssygemelding end andre faggrupper, når de straks efter en raskmelding skal arbejde på fuld tid (48 timer)

30 Projekt sygdomskoordinator formål At skabe nye muligheder for en hurtig afklaring af sygdomsforløbet At skabe nye muligheder for afprøvning af arbejdsevnen for syge dagplejere At fastholde dagplejere i arbejdet længst muligt At give dagplejere større mulighed for at fastholde tilknytningen til arbejdsmarkedet

31 Projekt sygdomskoordinator indhold Projektet er støttet af ”Det lokale Beskæftigelsesråd” med 200.000 kr. årligt i 2 år Der er ansat en koordinator på ½ tid Målgruppen for projektet er dagplejere, som er syge over 4 uger, og som ikke har mulighed for en tilbagevenden til arbejdet på almindelige vilkår Der kan arbejdes på nedsat tid efter en sygemelding, i et gæstehus eller hos anden dagplejer afhængig af skånehensynet Der kan skabes mulighed for at fungere som vikar i andre dagplejeres hjem i kortere tid i løbet af dagen

32 Projekt sygdomskoordinator forventede resultater At projektet videreføres i dagplejens regi efter projektperioden At antallet af langtidssyge dagplejere falder, der laves derfor statistik over antallet i 2009-2010-2011 At flere dagplejere fastholdes i jobbet At der udvikles nye handlemuligheder for fastholdelse af dagplejere på arbejdsmarkedet

33 Visioner for fremtidens dagpleje i Aalborg Kommune Vi skal være Danmarks bedste dagpleje - Der skal være trivsel og arbejdsglæde hos alle ansatte - Der skal være stor tilfredshed med dagplejen hos børn og forældre -Vi skal sikre kendskab og synlighed af dagplejens kvaliteter og faglighed

34 Hvordan? Man kan ikke spise en elefant på en gang – Man bliver nødt til at fortære den i små bidder

35 Dorte Rugholt Chef for dagplejen i Aalborg dr-fb@aalborg.dk