Matematik og Skole Matematik i Gadespejlet v. museumsinspektør Anne Birgitte Jessen d. 6. juni. 2016.

Præsentationer af emnet: "Matematik og Skole Matematik i Gadespejlet v. museumsinspektør Anne Birgitte Jessen d. 6. juni. 2016."— Præsentationens transcript:

1 Matematik og Skole Matematik i Gadespejlet v. museumsinspektør Anne Birgitte Jessen d. 6. juni. 2016

2 Udgangspunktet for deltagelse i ”Museet i den åbne skole” Mulighed for at ombygge børnemuseet Købmandsbutik god selvkørende aktivitet for ”frie børn” God aktivitet for indskolingselever lege med matematik uden at opdage det Lærerfaring: Købmandsleg er god matematiktræning Kræver tid og plads En aktivitet, som gerne må foregå uden for skolen

3 De barske realiteter De fysiske rammer: En hel by på 90m 2 7m 2 til købmanden Nødvendigt at fordele eleverne på forskellige arbejdsstationer Flere typer opgaver, der passer til rammerne

4 Erfaringer fra pilotklasserne For langt og for svært Eleverne er ikke selvkørende; læs, forstå, sæt i gang 1.klasse har svært ved at skrive Opgavehæftet bliver styrende i købmandsbutikken Nogle opgaver var for tænkte 1. klasses elever kan ikke afkode gamle lege alene De autentiske rekvisitter appellerer til eleverne De mange skift giver ”luft” Sortering hitter Elevhæftet giver fokus og struktur Elevhæftet er personligt

5 Hvor er vi nu? Kræver forarbejde på skolen: En styrke og en svaghed i projektet Mulighed for efterbearbejdning på skolen Legen tilbage i købmandsbutikken Forenklede opgaver 2-timers besøg

6 Ny besøgskultur Den åbne Skole fordrer ny besøgskultur, hvor ture ud af huset er undervisning, ikke blot udflugt Både lærere og elever (og forældre): Øget fokus på indhold og udbytte af besøg Som institution skal vi have samme fokus. Hvilke læringsmål kommer eleverne omkring

7 Mere information www.muserum.org www.skivedna.dk