Mentorkursus Foreningen Nydansker V/ susie skov nørregård.

Præsentationer af emnet: "Mentorkursus Foreningen Nydansker V/ susie skov nørregård."— Præsentationens transcript:

1 Mentorkursus Foreningen Nydansker V/ susie skov nørregård

2 Erhvervsmentor- korpset

3 Matchning Vi finder passende match ud fra: faglig baggrund, personlige kompetencer/mentees behov, netværk, sprog, ønsker, andet Vi kontakter jer per eller telefon (sender evt. mentees profil + CV) Hvis I siger ja til matchet, bliver I kontaktet af mentee I melder tilbage efter første møde og giver os status + slutdato for match Herefter: Løbende opfølgning fra os Hotline med rådgivning om stort og småt HOTLINE: Susie Skov Nørregård: tlf: ,

4 Aktiviteter Mentorkursus
Mentorevents – fagligt input, netværk, erfaringsudveksling Andre relevante arrangementer og oplæg Nyhedsmail – nyt fra korpset, relevant viden, invitationer

5 LinkedIn netværksgruppe
Navn: Erhvervsmentorkorps – meld jer ind! Bruges til: Spørgsmål om mentorskab Erfaringsudveksling/gode råd Bed om hjælp fra andre mentorer Dele relevant viden/artikler Udbyde kompetencer, som andre kan trække på

6 Mentors roller og opgaver

7 Mentor kan være: Katalysator - sætter ny læring i gang
Sparringspartner – indgår i dialog. Spejler og udfordrer Rådgiver – videregiver viden og erfaring (når det er relevant!) Coach - afdækker problemstillinger og handlemuligheder Kritiker - giver konstruktiv kritik og feedback Løftestang - sætter fokus på styrker, kompetencer og succeser (anerkendende tilgang) Netværker - støtter mentees udvikling og brug af netværk og giver evt. referencer Motivator – støtter, roser og opmuntrer mentee (og bruger pisken) Rollemodel og historiefortæller - inspirerer mentee gennem historier og handlinger

8 Mentorkarrusellen Styrende og dirigerende
Intellektuel læring og udvikling Ikke-dirigerende Følselsesmæssig støtte (David Clutterbuck)

9 Mentorforløbet

10 5 trin i mentorforløbet Skab tillid og fortrolighed
Afdæk målsætninger og ønsker Find ud af, hvor mentee står lige nu Hjælp mentee til selv at sætte realistiske mål Hjælp mentee til at finde veje til at nå målene

11 Trin 1 Skab tillid og fortrolighed
Hvordan tager du imod mentee?

12 Hvad møder mentees? De bliver set som: Udlændinge Der ikke taler dansk
Der har en tvivlsom uddannelse Der måske er lidt mindre intelligente (pga. begrænsede danskkundskaber) Stereotypen på deres nationalitet (ex Skip Bowman, som blev tvunget til at bryde på en tømmerflåde – Crocodile Dundee) Sproget kan være en kæmpe barriere, og der bliver brugt tid på det Der er rimeligt stor skepsis overfor udenlandske uddannelser (ex: diskussion mellem 2 virksomheder, der ansætter kommunikationsfolk – de ansætter folk fra journalisthøjskolen til én type jobs og folk fra handelshøjskolen i en anden type jobs. De kan hver især det og det) Man kommer nemt til at tale ned til folk, der taler dårligt dansk (citat fra mentor:

13 Afstem forventninger Afstem forventninger Hvor mødes I? Hvor mødes I?
Hvad vil I lære? Hvad kan I give? Afstem forventninger Hvor mødes I?

14 Forventningsafstemning
Tag udgangspunkt i samarbejdsaftalen Brug den nødvendige tid på den Brug den løbende som arbejdsredskab OBS: aftal slutdato for forløbet og send den til Foreningen Nydansker

15 Trin 2 Afdæk målsætninger og ønsker Trin 3 Find ud af hvor
mentee står lige nu

16 Løsningsfokuseret dialog
Find de områder, der er relevante for mentee Undersøg hvor mentee står nu – vurdering af alle områder med karakter fra 1-10 Spørg ind til vurderinger Sæt mål for hvert område Spørg ind til målene Prioriter hvilke områder I skal arbejde med Lav sammen en handlingsplan

17 Løsningsfokuseret dialog
Synliggør udvikling Spørg ind til hvordan mentee har flyttet sig fra 2 til 4 på skalaen inden I taler om, hvordan man kommer højere op. Pointen er, at man synliggør den udvikling der har været og viser, at udvikling faktisk er en mulighed, selvom man ikke ligger højt.

18 Anerkendende dialog Skab en positiv forandring ved at:
Flytte fokus til det positive Sætte fokus på mentees kompetencer, styrker og succeser Finde frem til mentees motivation Starte med målet og ikke problemet Mentors opgave er at: Skabe et positivt rum for samtale Lytte efter det, der virker Holde fast i det, der virker, begejstrer, motiverer Fremhæve og fastholde mentees rolle i succeser

19 Trin 4 Hjælp mentee til selv at sætte realistiske mål

20 De gode mål S - specifikke M - målbare A - accepterede og attraktive R - realistiske T - tidsbegrænsede E – energiskabende

21 Trin 5 Hjælp mentee til at finde veje til at nå målene

22 Andre redskaber

23 Logbog Mentor Refleksioner og idéer Aftaler og spørgsmål
Fokus på egen læring Mentee Reflektioner og idéer Ting der virker (succeshistorier) Spørgsmål til dansklærer

24 Brug det I kender Rollespil SWOT analyse Udviklingsplan
Situationsanalyse Livslinien ... Prøv jer frem og brug det, der virker

25 Opmærksomhedspunkter
Læg ikke jeres egne ambitioner over på mentee Mentee skal kunne følge med (læg det rette tempo) Du skal ikke overtage mentees ansvar for sig selv. Det er mentee selv, der skal ændre sin situation. Du skal støtte mentee i at finde en god måde at gøre det på Vær opmærksom på jeres egne grænser – personlige og faglige Pas på du ikke brænder ud som mentor Vær opmærksom på forestillinger og fordomme

26 Inden mentee stopper Interkulturel kompetence

27 Kulturgrammatik Lært i: Familien Skolen Samfundet >>
Grundlæggende værdier og holdninger Rigtigt – forkert Godt – ondt Umiddelbare reaktioner

28 Filtre Kulturelt filter Sprogligt filter Alders filter >>
Fordomme Misforståelser

29 Hvad kan I gøre? Søg indsigt og viden før du bedømmer Kommunikation
Vær opmærksom på filtre Tal om, om I har forstået tingene på samme måde Gentag det, mentee siger med dine egne ord Få mentee til at skrive kort referat af møder Tal om det, hvis I synes, der er problemer

30 Tak for i dag! Brug vores hotline: /